El proceso de enseñanza y aprendizaje en asignaturas de matemática para ingeniería durante el aislamiento por Covid 19

Autores
Culzoni, Cecilia; Panigatti, Cecilia; Bergesse, Cristian
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
En este trabajo se realiza una valoración del proceso de enseñanza y aprendizaje durante el aislamiento por Covid 19 en el área de Matemática correspondiente a las carreras de Ingeniería en la Facultad Regional Rafaela de la Universidad Tecnológica Nacional. Se brinda una discusión en base a diferentes investigaciones y propuestas llevadas a cabo en otras universidades del país y de Latinoamérica como consecuencia de la pandemia. A partir de allí, se establecen coincidencias y diferencias en esta problemática, desde múltiplesmiradas en los distintos contextos donde irrumpió un proceso de enseñanza y aprendizaje virtual mediado por tecnologías. Para efectuar este trabajo, además del análisis de las diferentes situaciones en distintas casas de estudio de nivel superior, se tomócomo referencia las opiniones de docentes y alumnos que formaron parte de este proceso formativo en línea a través de una encuesta con un formulario. Asimismo, se complementó el trabajo con entrevistas a docentes que impartieron sus clases en las materiasanalizadas.
n this work, an assessment of the teaching and learning process during isolation by Covid 19 is carried out in the area of Mathematics corresponding to engineering at the Rafaela Regional Faculty of the National Technological University. A discussion is provided based on different investigations and proposals carried out in other universities in the country and in Latin America as a result of the pandemic. From there, coincidences and differences are established on this problem, from diverse perspectives in the different contexts where a process of virtual teaching and learning mediated by technologies was implemented.To do this work, in addition to the analysis of the diverse situations in different higher-level study houses, the opinions of teachers and students who were part of this online training process were taken as a reference by means of a survey with a form. Likewise, the work was complemented with interviews with teachers who taught their classes in the subjects analyzed
Fil: Culzoni, Cecilia. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Rafaela; Argentina.
Fil: Panigatti, Cecilia. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Rafaela. Ingeniería Industrial; Argentina.
Fil: Panigatti, Cecilia. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Rafaela. Ingeniería Civil; Argentina.
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Fil: Bergesse, Cristian. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Rafaela. Licenciatura en Organización Industrial; Argentina.
Fil: Bergesse, Cristian. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Rafaela. Licenciatura en Administración Rural; Argentina.
Fil: Bergesse, Cristian. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Rafaela. Ingeniería Industrial; Argentina.
Peer Reviewed
Fuente
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, no. 28, pp. 70-82,2021. doi: 10.24215/18509959.28.e9
Materia
COVID 19
ingeniería
ingenierías
enseñanza virtual
matemática
virtual teaching
engineering
mathematics
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
2023-04-28T18:24:42Z
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
OAI Identificador
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Para efectuar este trabajo, además del análisis de las diferentes situaciones en distintas casas de estudio de nivel superior, se tomócomo referencia las opiniones de docentes y alumnos que formaron parte de este proceso formativo en línea a través de una encuesta con un formulario. Asimismo, se complementó el trabajo con entrevistas a docentes que impartieron sus clases en las materiasanalizadas.n this work, an assessment of the teaching and learning process during isolation by Covid 19 is carried out in the area of Mathematics corresponding to engineering at the Rafaela Regional Faculty of the National Technological University. A discussion is provided based on different investigations and proposals carried out in other universities in the country and in Latin America as a result of the pandemic. 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n this work, an assessment of the teaching and learning process during isolation by Covid 19 is carried out in the area of Mathematics corresponding to engineering at the Rafaela Regional Faculty of the National Technological University. A discussion is provided based on different investigations and proposals carried out in other universities in the country and in Latin America as a result of the pandemic. From there, coincidences and differences are established on this problem, from diverse perspectives in the different contexts where a process of virtual teaching and learning mediated by technologies was implemented.To do this work, in addition to the analysis of the diverse situations in different higher-level study houses, the opinions of teachers and students who were part of this online training process were taken as a reference by means of a survey with a form. Likewise, the work was complemented with interviews with teachers who taught their classes in the subjects analyzed
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