Las TIC como mediadoras de la colaboración entre estudiantes y la construcción del conocimiento colectivo. La construcción de las subjetividades

Autores
Varisco, Xavier; Zini, Rocío
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Cravero, Carolina
Descripción
En el Centro Educativo Jerárquicos N°3187, ubicado en la ciudad de Santa Fe, la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las prácticas de enseñanza ha introducido 5 transformaciones relevantes en la dinámica del aula. Estas transformaciones no pueden analizarse únicamente desde la disponibilidad de recursos tecnológicos, sino fundamentalmente desde las decisiones didácticas que orientan su uso, ya que son dichas decisiones las que habilitan -o limitan- la colaboración entre estudiantes y la construcción de conocimiento colectivo. Desde esta perspectiva, la práctica docente se Constituye en un objeto privilegiado de reflexión, en tanto permite analizar cómo las TIC se integran a las propuestas de enseñanza, qué tipo de tareas se diseñan y qué formas de interacción se promueven en el aula. Lejos de concebir a las tecnologías como herramientas neutrales, este trabajo asume que su valor pedagógico depende de la intencionalidad con la que son incorporadas y del sentido didáctico que adquieren en situaciones concretas de enseñanza.
Fil: Varisco, Xavier. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Educación; Argentina
Fil: Zini, Rocío. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Educación; Argentina
Materia
educación
práctica pedagógica
nuevas tecnologías
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Repositorio
RID UNRaF
Institución
Universidad Nacional de Rafaela
OAI Identificador
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