Contributos do Interacionismo Sociodiscursivo para a formação docente

Autores
Riestra, Dora; Leurquin, Eulália; Dolz, Joaquim; Alvares Pereira, Luísa
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Riestra, Dora. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina.
Fil: Leurquin, Eulália. Universidade Federal do Ceará. Brasil.
Fil: Dolz, Joaquim. Université de Genève. Suiza
Fil: Alvares Pereira, Luísa. Universidade de Aveiro. Portugal
Como objeto de investigación complejo en el marco del ISD, abordamos la problemática de la semiosis (conocer y significar) en el trabajo docente del aula. En consecuencia, sostenemos que es necesario adoptar una concepción epistemológica de la relación entre el lenguaje y las lenguas, cuyos efectos son unos determinantes prácticos para la elaboración de las propuestas didácticas en cualquier nivel de la formación docente.
Materia
Lingüística
semiosis
interaccionismo sociodiscursivo
Lingüística
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
RID-UNRN (UNRN)
Institución
Universidad Nacional de Río Negro
OAI Identificador
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