Expectativas de familias de estudiantes con discapacidad hacia la escuela de educación integral

Autores
Goette Sánchez, Milena Ayelén
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Fistemberg, Fabiana Mariela
Descripción
Fil: Goette Sánchez, Milena Ayelén. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad Teresa de Ávila; Argentina
Fil: Fistemberg, Fabiana Mariela. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad Teresa de Ávila; Argentina
El presente estudio investigó acerca de cuáles son las expectativas sobre la Educación Integral de familias de estudiantes con discapacidad. El supuesto de trabajo planteó que las familias de estudiantes con discapacidad poseían expectativas similares hacia la escuela de Educación Integral, referidas a la inclusión social y formación integral. Inicialmente se centró en familias de niños de 6 a 12 años, la dificultad para obtener una muestra representativa llevó a ampliar el rango de edad. La muestra final consistió en 15 entrevistas semiestructuradas a padres y madres de niños, adolescentes y adultos entre 6 a 37 años, que asisten a una Escuela Privada de Educación Integral de la Ciudad de Crespo, Entre Ríos, los cuales forman parte de distintos espacios dentro de la institución: Orientación Vocacional Ocupacional (OVO), Alfabetización y Espacio Educativo Múltiple (EEM).
Fuente
Trabajo Final de Licenciatura en Psicopedagogía. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2025
Materia
EDUCACION INTEGRAL
DISCAPACIDAD
INCLUSION SOCIAL
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional (UCA)
Institución
Pontificia Universidad Católica Argentina
OAI Identificador
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