Experiencia de discriminación racial, racismo, y su asociación con la identidad étnica y el bienestar psicológico en jóvenes afrodescendientes, estudiantes universitarios

Autores
Mosquera Córdoba, Jaime
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis doctoral
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Neto, Manuel Francisco
Bernárdez, Sara
Travnik, Cecilia
Román, Antonio Martín
Descripción
La presente investigación doctoral examina la experiencia de discriminación racial y racismo en jóvenes afrodescendientes universitarios, con el propósito de analizar su asociación con la identidad étnica y el bienestar psicológico. A partir del reconocimiento del racismo y la discriminación como fenómeno social estructural y psíquico, que emerge como un proceso histórico y sociocultural en el contexto de la esclavización y la expansión colonial, la cual, sigue siendo un factor modulador negativo de la subjetividad y la salud mental. El Objetivo general fue Determinar la asociación entre la experiencia de discriminación racial y racismo con la identidad étnica y el Bienestar psicológico, y como este influye en la configuración subjetiva del yo. Dentro del marco teórico se abordan las comunidades negras y su devenir histórico en America Latina, y de manera integrativa se examinan distintos modelos teóricos sobre la identidad étnica, en las que se referencian los postulados de Cross, Phinney, Bernal y Knight, Crenshaw, Bronfenbrenner, entre otros, desde los modelos de bienestar psicológico se exploran los aportes de Ryff, Diener, Keyes, Seligman, Barlow, entre otros. Método, el estudio se realiza desde el paradigma positivista, con un enfoque cualitativo de alcance correlacional. Como instrumentos estandarizados se utilizó la Escala de Experiencias de Discriminación Étnica (EED); la cual mide la percepción de discriminación etnorracial vivida y la expectativa de padecimiento por Krieger et al. (2005), Escala de Identidad Étnica Multigrupo (EIEM), desarrollada por Phinney (1992), ésta mide las dimensiones afirmación étnica, exploración de la identidad y conducta étnicas. Así como y la Escala de Bienestar Psicológico (BP). Desarrollada por Ryff (1989), constituye seis subescalas de primer orden y una subescala global de segundo orden, traducida al español por Díaz et al (2006). Los resultados evidencian la prevalencia del racismo y la discriminación étnica y racial en el contexto de la educación universitaria, así como su vínculo significativo con el tono de piel y la pertenencia étnica. Se concluye, que la experiencia de discriminación étnica y racial es predictivo negativo de la salud mental, al evidenciar su efecto adverso en cuatro dimensiones del bienestar psicológico; autoaceptación, dominio del entorno, relaciones interpersonales y crecimiento personal. Así como el carácter predictivo de la identidad étnica del bienestar psicológico y blindaje del racismo. Se recomienda profundizar en aspectos claves como los procesos de racismo internalizado y la generación de propuestas de intervención tanto del racismo como fenómeno y psíquico y como modelo de atención integral del mismo.
Fil: Mosquera Córdoba, Jaime. Universidad de Flores; Argentina.
Fil: Neto, Manuel Francisco. Universidad de Flores; Argentina.
Materia
DISCRIMINACION RACIAL
RACISMO
JOVENES
BIENESTAR PSICOLOGICO
ESTUDIANTES
ENSEÑANZA SUPERIOR
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
Institución
Universidad de Flores
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