Motivación de mujeres universitarias argentinas, estudiantes de Psicología y Ciencias Sociales

Autores
Gastaldo, Zulma Gabriela; Rivela, Carolina Viviana; Díaz, Cinthia Natalí
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Este estudio sobre la motivación de estudiantes de Psicología y Ciencias Sociales, tuvo la pretensión de explorar las motivaciones para la elección del ingreso e inicio de cursada de las carreras de grado de una Universidad privada Argentina. La metodología utilizada fue cuali-cuantitativa, de corte transversal ya que se evaluó en un período acotado de tiempo. Se utilizó la Escala de Motivación Académica (AMS) que toma como base la Teoría de la Autodeterminación (Stover et al., 2012), para explorar los motivos por los que las estudiantes asisten a la Facultad. Los principales resultados evidencian que predomina la motivación intrínseca en todas las carreras y regiones estudiadas. Asimismo, en la Lic. en Sociología y Psicología, se destaca la motivación intrínseca orientada al conocimiento y en la licenciatura en psicopedagogía las puntuaciones con mayor relevancia fueron las extrínsecas con regulación identificada junto a la motivación intrínseca orientada al conocimiento.
Fil: Gastaldo, Zulma Gabriela. Universidad de Flores; Argentina.
Fil: Rivela, Carolina Viviana. Universidad de Flores; Argentina.
Fil: Díaz, Cinthia Natalí. Universidad de Flores; Argentina.
Materia
MOTIVACION
ELECCION PROFESIONAL
ENSEÑANZA SUPERIOR
MUJER
ADULTOS
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
Institución
Universidad de Flores
OAI Identificador
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