Aportes de la neurociencia al tratamiento psicopedagógico de la dislexia

Autores
Campatelli, Sofía
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Fernández, María Sol
Descripción
El presente Trabajo Final Integrador se enmarca dentro del campo psicopedagógico y tiene como objetivo describir los aportes de la neurociencia al tratamiento psicopedagógico de la dislexia. El estudio adopta un enfoque teórico-conceptual basado en el análisis de diferentes fuentes bibliográficas nacionales e internacionales en español, publicadas en los últimos 25 años. De acuerdo con la investigación, la dislexia se define como un trastorno específico del aprendizaje de origen neurobiológico que afecta la adquisición de la lectura fluida, la automatización del proceso lector y la ortografía. Desde la neurociencia cognitiva se identifican alteraciones funcionales y estructurales en diferentes regiones del hemisferio izquierdo implicadas en el procesamiento lector. Estos hallazgos permiten fundamentar intervenciones psicopedagógicas orientadas a la estimulación de los circuitos comprometidos, mediante estrategias sistemáticas e individualizadas. En este marco, la neuroplasticidad se constituye como un principio central que sustenta la eficacia del tratamiento, al permitir la reorganización funcional del cerebro a partir de la intervención psicopedagógica. Los resultados obtenidos indican que, si bien la estimulación de la conciencia fonológica y la correspondencia grafema-fonema poseen el mayor respaldo científico y constituyen las intervenciones más eficaces, no resultan suficientes por sí solas para el tratamiento de la dislexia. En consecuencia, se destaca la necesidad de un abordaje integral que contemple la estimulación de diversas habilidades cognitivas y lingüísticas implicadas en el proceso lector, como las funciones ejecutivas, la comprensión lectora, la ampliación del vocabulario, la ortografía y la atención.
Fil: Campatelli, Sofía. Universidad de Flores; Argentina.
Materia
NEUROCIENCIAS
DISLEXIA
LECTURA
NEUROPLASTICIDAD
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
Institución
Universidad de Flores
OAI Identificador
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