Presupuesto participativo universitario: un análisis comparativo sobre los mecanismos redistributivos en su diseño institucional

Autores
Calvo Crende, Matías Sebastián
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Revista con referato
Fil: Calvo Crende, Matías Sebastián. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Conurbano; Argentina.
Fil: Calvo Crende, Matías Sebastián. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.
En los últimos tiempos, el presupuesto participativo (PP) amplió su aplicación a distintos continentes y organizaciones (empresas, grupos comunitarios, instituciones educativas, entre otras). Atendiendo estas consideraciones, el diseño institucional de la herramienta ha sufrido modificaciones. Algunas de esas metodologías, que contenían cláusulas de inversión de prioridades a favor de los sectores más postergados de la estructura social, no se replican idénticamente en este tipo de organizaciones. Ahora bien: ¿por qué el PP no incorpora mecanismos redistributivos tradicionales en su diseño institucional? El presente artículo se propone reflexionar sobre los mecanismos redistributivos en el diseño institucional del presupuesto participativo universitario (PPU) a partir de los casos de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS), la Universidad Nacional del Litoral (UNL) y la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Rosario (FCPyRI) durante el período 2010-2018. Para ello, se presenta un estado de la cuestión del PP en instituciones de educación superior, una sistematización del diseño institucional de los casos analizados y finalmente las conclusiones.
In recent times, participatory budgeting (PB) has expanded its application across various continents and types of organizations (including companies, community groups, and educational institutions). In light of this, the institutional design of the tool has undergone modifications. Certain methodologies—specifically those incorporating clauses that prioritize investment in the most disadvantaged segments of the social structure—are not replicated identically within these types of organizations. This raises the question: why does PB not incorporate traditional redistributive mechanisms into its institutional design? This article examines redistributive mechanisms within the institutional design of university participatory budgeting (UPB), drawing on case studies from the National University of General Sarmiento (UNGS), the National University of the Litoral (UNL), and the Faculty of Political Science and International Relations at the National University of Rosario (FCPyRI) between 2010 and 2018. To this end, the article presents an overview of the state of the art regarding PB in higher education institutions, a systematization of the institutional designs of the cases analyzed, and, finally, the conclusions.
Nos últimos tempos, o orçamento participativo (OP) alargou a sua aplicação a diferentes continentes e organizações (empresas, grupos comunitários, instituições de ensino, entre outras). Face a isto, o desenho institucional da ferramenta sofreu modificações. Algumas destas metodologias, que incluíam cláusulas de inversão de prioridades a favor dos sectores mais marginalizados da estrutura social, não são replicadas de forma idêntica neste tipo de organizações. Cabe perguntar: porque é que o OP não incorpora os mecanismos redistributivos tradicionais no seu desenho institucional? Este artigo propõe uma reflexão sobre os mecanismos redistributivos no desenho institucional do orçamento participativo universitário (OPU), tomando como base os casos da Universidade Nacional de General Sarmiento (UNGS), da Universidade Nacional del Litoral (UNL) e da Faculdade de Ciências Políticas e Relações Internacionais da Universidade Nacional de Rosario (FCPyRI) no período de 2010 a 2018. Para tanto, apresenta-se um panorama do estado da questão sobre o OP em instituições de ensino superior, uma sistematização do desenho institucional dos casos analisados ??e, por fim, as conclusões.
Fuente
RInCE. Revista de Investigaciones del Departamento de Ciencias Económicas. 2023; 14(28), 1-34
https://rince.unlam.edu.ar/index.php/rince/es/issue/view/32
Materia
Presupuesto participativo
Universidad pública
Presupuesto participativo universitario
Gestión universitaria
Rendición de cuentas
Orçamento participativo
Universidade pública
Orçamento participativo universitário
Gestão universitária
Prestação de contas
Participatory budgeting
Public university
University participatory budgeting
University management
Accountability
Ciencia Política
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional UNGS
Institución
Universidad Nacional de General Sarmiento
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Atendiendo estas consideraciones, el diseño institucional de la herramienta ha sufrido modificaciones. Algunas de esas metodologías, que contenían cláusulas de inversión de prioridades a favor de los sectores más postergados de la estructura social, no se replican idénticamente en este tipo de organizaciones. Ahora bien: ¿por qué el PP no incorpora mecanismos redistributivos tradicionales en su diseño institucional? El presente artículo se propone reflexionar sobre los mecanismos redistributivos en el diseño institucional del presupuesto participativo universitario (PPU) a partir de los casos de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS), la Universidad Nacional del Litoral (UNL) y la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Rosario (FCPyRI) durante el período 2010-2018. Para ello, se presenta un estado de la cuestión del PP en instituciones de educación superior, una sistematización del diseño institucional de los casos analizados y finalmente las conclusiones.In recent times, participatory budgeting (PB) has expanded its application across various continents and types of organizations (including companies, community groups, and educational institutions). In light of this, the institutional design of the tool has undergone modifications. Certain methodologies—specifically those incorporating clauses that prioritize investment in the most disadvantaged segments of the social structure—are not replicated identically within these types of organizations. This raises the question: why does PB not incorporate traditional redistributive mechanisms into its institutional design? 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Algumas destas metodologias, que incluíam cláusulas de inversão de prioridades a favor dos sectores mais marginalizados da estrutura social, não são replicadas de forma idêntica neste tipo de organizações. Cabe perguntar: porque é que o OP não incorpora os mecanismos redistributivos tradicionais no seu desenho institucional? Este artigo propõe uma reflexão sobre os mecanismos redistributivos no desenho institucional do orçamento participativo universitário (OPU), tomando como base os casos da Universidade Nacional de General Sarmiento (UNGS), da Universidade Nacional del Litoral (UNL) e da Faculdade de Ciências Políticas e Relações Internacionais da Universidade Nacional de Rosario (FCPyRI) no período de 2010 a 2018. Para tanto, apresenta-se um panorama do estado da questão sobre o OP em instituições de ensino superior, uma sistematização do desenho institucional dos casos analisados ??e, por fim, as conclusões.Universidad Nacional de La Matanza2026-10-19T15:37:55Z2026-10-19T15:37:55Z2023info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfapplication/pdfCalvo Crende, M. (2023). Presupuesto participativo universitario: un análisis comparativo sobre los mecanismos redistributivos en su diseño institucional. RInCE, 14(28), 1-34.1851-3239http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/3101RInCE. 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Fil: Calvo Crende, Matías Sebastián. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.
En los últimos tiempos, el presupuesto participativo (PP) amplió su aplicación a distintos continentes y organizaciones (empresas, grupos comunitarios, instituciones educativas, entre otras). Atendiendo estas consideraciones, el diseño institucional de la herramienta ha sufrido modificaciones. Algunas de esas metodologías, que contenían cláusulas de inversión de prioridades a favor de los sectores más postergados de la estructura social, no se replican idénticamente en este tipo de organizaciones. Ahora bien: ¿por qué el PP no incorpora mecanismos redistributivos tradicionales en su diseño institucional? El presente artículo se propone reflexionar sobre los mecanismos redistributivos en el diseño institucional del presupuesto participativo universitario (PPU) a partir de los casos de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS), la Universidad Nacional del Litoral (UNL) y la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Rosario (FCPyRI) durante el período 2010-2018. Para ello, se presenta un estado de la cuestión del PP en instituciones de educación superior, una sistematización del diseño institucional de los casos analizados y finalmente las conclusiones.
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Nos últimos tempos, o orçamento participativo (OP) alargou a sua aplicação a diferentes continentes e organizações (empresas, grupos comunitários, instituições de ensino, entre outras). Face a isto, o desenho institucional da ferramenta sofreu modificações. Algumas destas metodologias, que incluíam cláusulas de inversão de prioridades a favor dos sectores mais marginalizados da estrutura social, não são replicadas de forma idêntica neste tipo de organizações. Cabe perguntar: porque é que o OP não incorpora os mecanismos redistributivos tradicionais no seu desenho institucional? Este artigo propõe uma reflexão sobre os mecanismos redistributivos no desenho institucional do orçamento participativo universitário (OPU), tomando como base os casos da Universidade Nacional de General Sarmiento (UNGS), da Universidade Nacional del Litoral (UNL) e da Faculdade de Ciências Políticas e Relações Internacionais da Universidade Nacional de Rosario (FCPyRI) no período de 2010 a 2018. Para tanto, apresenta-se um panorama do estado da questão sobre o OP em instituições de ensino superior, uma sistematização do desenho institucional dos casos analisados ??e, por fim, as conclusões.
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