Prevalencia y dimensiones del Burnout en profesionales de una escuela diferencial de la ciudad de Corrientes

Autores
Tisiotti, Paola; Parquet, Carlos Alberto; Neudeck, Victor Hugo
Año de publicación
2007
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Tisiotti, Paola V. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.
Fil: Parquet, Carlos Alberto. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.
Fil: Neudeck, Victor Hugo. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.
El objetivo del presente trabajo de investigación fue el de evaluar la prevalencia del Síndrome de Burnout en docentes de una escuela diferencial de la Ciudad de Corrientes Capital. MATERIALES Y METODOS: estudio transversal, descriptivo. Se realizó un muestreo estadístico. Para el diagnóstico de Burnout se utilizó el Cuestionario Breve de Burnout de Bernardo Moreno, que además evalúa causas y consecuencias psicofísicas y sociales .RESULTADOS: Se encuestó a 14 profesionales (82,3% de la población). Se observó una prevalencia de 79%. La dimensión con mayor puntuación fue Consecuencias del Burnout : 5,27, seguida de organización de la tarea: 3,2. Las situaciones productoras de mayor nivel de estrés laboral: trabajar con alumnos que presentan discapacidades psíquicas (72,7%), y los que no cuentan con apoyo familiar (72,7%). Probables soluciones a los problemas laborales: Implementando espacios de formación: 82%, espacios de reflexión: 73%. El 55% considera que no le es posible responder satisfactoriamente a la demanda de los alumnos con los recursos materiales que disponen. CONCLUSIONES: La elevada prevalencia del Síndrome de Burnout y la importante repercusión sobre la salud física, psíquica y social del docente, observada en este estudio pone de manifiesto la necesidad de efectuar estrategias de prevención y afrontamiento, como la implementación de espacios de formación y reflexión. Entre las principales causas de stress laboral se encontraron las discapacidades psíquicas de los alumnos, la falta de apoyo familiar, y de recursos materiales, en este sentido el apoyo social, emocional e instrumental son factores fundamentales para la prevención del Burnout.
The objective of the present work of investigation was the one to evaluate the prevalence of the of Burnout’s Syndrome in teaching staff of a differential school of the City of Corrientes-Capital. MATERIAL AND METHODS: cross-sectional, descriptive study. A statistical sampling was made. For the diagnosis of Burnout the Brief Questionnaire of Burnout of Bernardo Moreno was used, who in addition evaluates psychophysics and social causes and consequences. RESULTS: survey was made to 14 professionals (82.3% of the population). A prevalence of 79% was observed. The dimension with greater score was Consequences : 5,27, followed of organization of the task: 3,2. The producing situations of greater level of labour stress: to work with students who presents psychic incapacity (72,7%), and those that does not count on familiar support (72,7%). Pro bable solutions to the labour problems: Implemeoting formation spaces: 82%, reflection spaces: w3%. 55% consider that it is not possible to respond to him satisfactorily to the demand of the students with the material resources that arrange. CONCLUSIONS: The high prevalence of the Burnout s Syndro me, and the important repercussion on the physical, psychic and social health of the educational one, observed in this study shows the necessity to carry out strategies of prevention and facing, like the implementation of formation and reflection spaces. Between main the causes of labour stress were the psychic incapacity of the students, the lack of familiar support, and of material resources, in this sense the social, emotional and instrumental support are fundamental factors for the prevention of Burnout.
Fuente
Revista de posgrado de la Sexta Cátedra de Medicina, 2007, p. 4-7, no. 172.
Materia
Síndrome del quemado
Burnout
Docentes
Stress laboral crónico
Burned syndrome of
Burnout
Teachers
Chronic labour stress
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Institución
Universidad Nacional del Nordeste
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Para el diagnóstico de Burnout se utilizó el Cuestionario Breve de Burnout de Bernardo Moreno, que además evalúa causas y consecuencias psicofísicas y sociales .RESULTADOS: Se encuestó a 14 profesionales (82,3% de la población). Se observó una prevalencia de 79%. La dimensión con mayor puntuación fue Consecuencias del Burnout : 5,27, seguida de organización de la tarea: 3,2. Las situaciones productoras de mayor nivel de estrés laboral: trabajar con alumnos que presentan discapacidades psíquicas (72,7%), y los que no cuentan con apoyo familiar (72,7%). Probables soluciones a los problemas laborales: Implementando espacios de formación: 82%, espacios de reflexión: 73%. El 55% considera que no le es posible responder satisfactoriamente a la demanda de los alumnos con los recursos materiales que disponen. CONCLUSIONES: La elevada prevalencia del Síndrome de Burnout y la importante repercusión sobre la salud física, psíquica y social del docente, observada en este estudio pone de manifiesto la necesidad de efectuar estrategias de prevención y afrontamiento, como la implementación de espacios de formación y reflexión. Entre las principales causas de stress laboral se encontraron las discapacidades psíquicas de los alumnos, la falta de apoyo familiar, y de recursos materiales, en este sentido el apoyo social, emocional e instrumental son factores fundamentales para la prevención del Burnout.The objective of the present work of investigation was the one to evaluate the prevalence of the of Burnout’s Syndrome in teaching staff of a differential school of the City of Corrientes-Capital. MATERIAL AND METHODS: cross-sectional, descriptive study. A statistical sampling was made. For the diagnosis of Burnout the Brief Questionnaire of Burnout of Bernardo Moreno was used, who in addition evaluates psychophysics and social causes and consequences. RESULTS: survey was made to 14 professionals (82.3% of the population). A prevalence of 79% was observed. The dimension with greater score was Consequences : 5,27, followed of organization of the task: 3,2. The producing situations of greater level of labour stress: to work with students who presents psychic incapacity (72,7%), and those that does not count on familiar support (72,7%). Pro bable solutions to the labour problems: Implemeoting formation spaces: 82%, reflection spaces: w3%. 55% consider that it is not possible to respond to him satisfactorily to the demand of the students with the material resources that arrange. 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