Factores sociodemográficos asociados a los conocimientos de salud oral en tutores de niños preescolares
- Autores
- Dho, María Silvina
- Año de publicación
- 2025
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Fil: Dho, María Silvina. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Odontología; Argentina.
Fil: Cardozo, Beatriz Juana Silveria. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Odontología; Argentina.
Fil: Vaculik, Patricia Alejandra. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Odontología; Argentina.
La salud bucal en la primera infancia es clave para el desarrollo integral de los niños. Durante la etapa preescolar, los tutores desempeñan un rol fundamental en la adquisición de hábitos de higiene oral y en la prevención de enfermedades como la caries dental. Sin embargo, el nivel de conocimientos que poseen sobre salud bucal puede estar influido por diversos factores sociodemográficos, como la edad, el género y el nivel de instrucción, entre otros. Este estudio tuvo como objetivo analizar la asociación entre factores sociodemográficos y el nivel de conocimientos sobre salud bucal en tutores de niños en edad preescolar. Se llevó a cabo un estudio de tipo transversal, en el marco de actividades de Promoción de la Salud. Se incluyeron todos los tutores que aceptaron participar voluntariamente. Para la recolección de datos se utilizó un formulario estructurado, que incluyó preguntas sociodemográficas y sobre conocimientos de salud bucodental. Estos conocimientos se evaluaron mediante un índice compuesto por seis dimensiones: “Conocimiento sobre la caries dental”, “Cuidado de dientes temporarios”, “Importancia de la consulta odontológica”, “Higiene bucal”, “Potencial cariogénico de la dieta” y “Acción del flúor en los dientes”. El índice se conformó con preguntas de opción múltiple, a las cuales se asignó un valor numérico según la respuesta, permitiendo luego una clasificación categórica. La sumatoria total de ítems alcanza un máximo de 28 puntos y un mínimo de 0; a mayor puntaje, mayor nivel de conocimiento sobre salud bucal infantil. La muestra quedó conformada por 32 tutores. Las edades oscilaron entre 22 y 65 años, con un promedio de 35,15 años (DE = 11,57). El 84,4% (n=27) eran de género femenino y el 15,6% (n=5) de género masculino. En cuanto al nivel educativo, el 56,3% (n=17) tenía al menos el nivel secundario completo. Además, el 40,6% contaba con algún tipo de cobertura de salud, mientras que el 59,4% no disponía de cobertura odontológica. El instrumento utilizado para medir los conocimientos mostró alta fiabilidad, con un coeficiente Alfa de Cronbach de 0,928 para los 28 ítems. El índice de conocimientos presentó un valor medio de 14,5 puntos, con una desviación estándar de 6,51. El puntaje mínimo observado fue de 2 y el máximo de 23, sin que ningún tutor alcanzara el puntaje máximo posible. Se aplicó el coeficiente de correlación de Pearson para analizar la relación entre variables. Se encontró una correlación negativa moderada y significativa entre la edad de los tutores y su nivel de conocimientos (r = -0,40; p = 0,023), lo que sugiere que a mayor edad, menor conocimiento. En cambio, la correlación entre el nivel de instrucción y el conocimiento en salud bucal fue positiva y significativa (r = 0,523; p = 0,002), indicando que un mayor nivel educativo se asocia con un mejor conocimiento. Para comparar el nivel de conocimientos entre tutores de género femenino y masculino, se utilizó la prueba no paramétrica U de Mann-Whitney. Aunque las mujeres obtuvieron un rango promedio más alto, la diferencia no fue estadísticamente significativa (p = 0,202). De igual modo, al comparar tutores con y sin cobertura social mediante la misma prueba, no se encontraron diferencias significativas (p = 0,743). Estos resultados subrayan la importancia de considerar factores sociodemográficos en el diseño e implementación de programas de educación en salud bucal. Las intervenciones deben adaptarse a las características específicas de la población objetivo, teniendo en cuenta variables como el nivel educativo y la edad de los tutores, para ser más efectivas en la promoción de hábitos saludables desde la infancia - Materia
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Educación
Caries dental
Infantes - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
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- Institución
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Este estudio tuvo como objetivo analizar la asociación entre factores sociodemográficos y el nivel de conocimientos sobre salud bucal en tutores de niños en edad preescolar. Se llevó a cabo un estudio de tipo transversal, en el marco de actividades de Promoción de la Salud. Se incluyeron todos los tutores que aceptaron participar voluntariamente. Para la recolección de datos se utilizó un formulario estructurado, que incluyó preguntas sociodemográficas y sobre conocimientos de salud bucodental. Estos conocimientos se evaluaron mediante un índice compuesto por seis dimensiones: “Conocimiento sobre la caries dental”, “Cuidado de dientes temporarios”, “Importancia de la consulta odontológica”, “Higiene bucal”, “Potencial cariogénico de la dieta” y “Acción del flúor en los dientes”. El índice se conformó con preguntas de opción múltiple, a las cuales se asignó un valor numérico según la respuesta, permitiendo luego una clasificación categórica. La sumatoria total de ítems alcanza un máximo de 28 puntos y un mínimo de 0; a mayor puntaje, mayor nivel de conocimiento sobre salud bucal infantil. La muestra quedó conformada por 32 tutores. Las edades oscilaron entre 22 y 65 años, con un promedio de 35,15 años (DE = 11,57). El 84,4% (n=27) eran de género femenino y el 15,6% (n=5) de género masculino. En cuanto al nivel educativo, el 56,3% (n=17) tenía al menos el nivel secundario completo. Además, el 40,6% contaba con algún tipo de cobertura de salud, mientras que el 59,4% no disponía de cobertura odontológica. El instrumento utilizado para medir los conocimientos mostró alta fiabilidad, con un coeficiente Alfa de Cronbach de 0,928 para los 28 ítems. El índice de conocimientos presentó un valor medio de 14,5 puntos, con una desviación estándar de 6,51. El puntaje mínimo observado fue de 2 y el máximo de 23, sin que ningún tutor alcanzara el puntaje máximo posible. Se aplicó el coeficiente de correlación de Pearson para analizar la relación entre variables. Se encontró una correlación negativa moderada y significativa entre la edad de los tutores y su nivel de conocimientos (r = -0,40; p = 0,023), lo que sugiere que a mayor edad, menor conocimiento. En cambio, la correlación entre el nivel de instrucción y el conocimiento en salud bucal fue positiva y significativa (r = 0,523; p = 0,002), indicando que un mayor nivel educativo se asocia con un mejor conocimiento. Para comparar el nivel de conocimientos entre tutores de género femenino y masculino, se utilizó la prueba no paramétrica U de Mann-Whitney. Aunque las mujeres obtuvieron un rango promedio más alto, la diferencia no fue estadísticamente significativa (p = 0,202). De igual modo, al comparar tutores con y sin cobertura social mediante la misma prueba, no se encontraron diferencias significativas (p = 0,743). Estos resultados subrayan la importancia de considerar factores sociodemográficos en el diseño e implementación de programas de educación en salud bucal. Las intervenciones deben adaptarse a las características específicas de la población objetivo, teniendo en cuenta variables como el nivel educativo y la edad de los tutores, para ser más efectivas en la promoción de hábitos saludables desde la infanciaUniversidad Nacional del Nordeste. Secretaria General de Ciencia y TécnicaCardozo, Beatriz Juana SilveriaVaculik, Patricia Alejandra2025-06info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfp. 1-1application/pdfDho, María Silvina, 2025. Factores sociodemográficos asociados a los conocimientos de salud oral en tutores de niños preescolares. En: XXX Comunicaciones Científicas y Tecnológicas. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. 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