Espacios de enseñanza del guaraní en la provincia de Corrientes : instituciones, actores y sentidos
- Autores
- Espinola , Lucía Agustina
- Año de publicación
- 2018
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Fil: Espinola, Lucía Agustina. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
En esta ponencia se pretende dar a conocer un proyecto de investigación iniciado este año que tiene como objetivos hacer un relevamiento de los espacios de enseñanza de guaraní en la provincia de Corrientes, considerando sus propósitos y el tipo de institución en que se insertan; el perfil de formación de los maestros, profesores y estudiantes; el lugar del guaraní como contenido y/o vehículo de la enseñanza; la norma de escritura, entre otros aspectos. Dichos espacios de enseñanza pertenecen a los diferentes niveles del sistema educativo formal (nivel inicial, primario, secundario, superior) así como ámbitos no oficializados aún (iniciativas municipales, institutos privados, formación de profesores de guaraní, etc.). El estudio es cualitativo de carácter exploratorio, donde se ha utilizado como instrumento central la entrevista semi-estructurada y la sistematización de información ya producida en estudios anteriores. Se presentarán algunos antecedentes y trabajos realizados por el equipo de investigación, siendo este proyecto parte de una investigación más amplia sobre la transmisión del guaraní y políticas del lenguaje en Corrientes. Así como los primeros resultados en relación a los tipos de instituciones, cómo fueron instalados y creados los espacios de enseñanza de guaraní en esos ámbitos, cómo es la enseñanza de la lengua del o en guaraní, y el sentido y la significación de la lengua en estos espacios por parte de los actores implicados. - Materia
-
Enseñanza de guaraní
Oficialización del guaraní
Enseñanza no oficial - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional del Nordeste
- OAI Identificador
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Espacios de enseñanza del guaraní en la provincia de Corrientes : instituciones, actores y sentidosEspinola , Lucía AgustinaEnseñanza de guaraníOficialización del guaraníEnseñanza no oficialFil: Espinola, Lucía Agustina. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.En esta ponencia se pretende dar a conocer un proyecto de investigación iniciado este año que tiene como objetivos hacer un relevamiento de los espacios de enseñanza de guaraní en la provincia de Corrientes, considerando sus propósitos y el tipo de institución en que se insertan; el perfil de formación de los maestros, profesores y estudiantes; el lugar del guaraní como contenido y/o vehículo de la enseñanza; la norma de escritura, entre otros aspectos. Dichos espacios de enseñanza pertenecen a los diferentes niveles del sistema educativo formal (nivel inicial, primario, secundario, superior) así como ámbitos no oficializados aún (iniciativas municipales, institutos privados, formación de profesores de guaraní, etc.). El estudio es cualitativo de carácter exploratorio, donde se ha utilizado como instrumento central la entrevista semi-estructurada y la sistematización de información ya producida en estudios anteriores. Se presentarán algunos antecedentes y trabajos realizados por el equipo de investigación, siendo este proyecto parte de una investigación más amplia sobre la transmisión del guaraní y políticas del lenguaje en Corrientes. Así como los primeros resultados en relación a los tipos de instituciones, cómo fueron instalados y creados los espacios de enseñanza de guaraní en esos ámbitos, cómo es la enseñanza de la lengua del o en guaraní, y el sentido y la significación de la lengua en estos espacios por parte de los actores implicados.Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación2018-11-28info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfp. 1-10application/pdfEspinola, Lucía Agustina, 2018. Espacios de enseñanza del guaraní en la provincia de Corrientes: instituciones, actores y sentidos. En: VI Jornadas Nacionales y IV Latinoamericanas de Investigadores en Formación en Educación. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, p. 1-10.https://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/61830spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentinareponame:Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)instname:Universidad Nacional del Nordeste2026-10-01T11:59:25Zoai:repositorio.unne.edu.ar:123456789/61830instacron:UNNEInstitucionalhttp://repositorio.unne.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://repositorio.unne.edu.ar/oaiososa@bib.unne.edu.ar;sergio.alegria@unne.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:48712026-10-01 11:59:26.871Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) - Universidad Nacional del Nordestefalse |
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