Adquisicion de competencias médicas autoevaluación de los alumnos antes del ingreso al área de pediatría del internado rotatorio

Autores
Machado, Carmen Elizabeth; Sosa, Silvia Analía; Toledo, María Josefa; Servín, Roxana Estela
Año de publicación
2006
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Machado, Carmen Elizabeth. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.
Fil: Sosa, Silvia Analía. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.
Fil: Toledo, María Josefa. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.
Fil: Servín, Roxana Estela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.
Introducción La evaluación de la docencia universitaria mediante el uso de encuestas a los alumnos es un hecho bien conocido, y actualmente numerosas universidades utilizan importantes recursos para tal fin. Las facultades de medicina deben definir las competencias que sus estudiantes han de adquirir. Los objetivos planteados para el presente trabajo fueron: valorar, según criterio de los alumnos, los conocimientos teóricos y las competencias médicas adquiridas en el área de pediatría antes de in gresar al internado rotatorio e identificar los problemas de enseñanza percibida por los estudiantes en su formación. Materiales y métodos Se realizó un estudio descriptivo transversal a través de un cuestionario. Fue ron encuestados 200 alumnos de la carrera de medicina de la Universidad Nacional del Nordeste, el cual hace referencia a las competencias médicas adquiridas por los estudiantes durante su forma ción de pregrado en pediatría. Resultados Del total de los alumnos encuestados, solamente 10% considera haber adquirido las competencias médicas, en el área de pediatría, previo a su ingreso al internado rotatorio. Los estu diantes afirman tener pocos conocimientos teóricos sobre el niño sano, detección de retraso de ma durez psicomotriz, etc. Los estudiantes refieren haber tenido pocas oportunidades de realizar anam nesis y examen físico completo guiados por un docente. Discusión Los datos son concluyentes en lo referente a las competencias médicas adquiridas. Uno de los resultados del presente trabajo, que necesita una profunda reflexión por parte de todos, es el hecho de que 90% no considera haber adquirido las competencias médicas para el ejercicio de la profesión. Conclusión Se deduce que los alumnos creen no haber adquirido las competencias para el ejercicio de la profesión médica. Podría considerarse para implementar nuevas modalidades de enseñanza.
Introduction The evaluation of university teaching by means of the use of surveys to the students is an affluent fact well-known, and at the moment numerous universities use important resources for such aim. The medicine faculties must define the competitions that their students have to acquire. The objec tives raised for the present work are: to value, according to criterion of the students, the theoretical knowledge and the acquired medical competences in the area of paediatrics before entering the rota ry practical medical school and to identify the problems of education the formation of the students perceptions. Materials and methods A transverse descriptive study through a questionnaire was made. 200 stu dents of the medicine race of the Universidad Nacional del Nordeste were surveyed which makes re ference to the medical competences acquired by the students during its formation of predegree. Results Of the total of the surveyed students, only 10% consider to have acquired the medical com petences in the area of paediatrics, previous to their enter the rotary practical medical. The students affirms to have the strengthened theoretical knowledge on healthy child, detection of delay of psy chomotor maturation, etc. The students refer to have had few opportunities to make interrogation, completed physical examination guided by a doctor. Discussion The data are conclusive, according to the acquired medical competitions. One of the re sults of the present work, that needs a deep reflection from all of us, is the fact that 90% does not consider to have acquired medical competences for the exercise of the profession. Conclusion Deduces at strudent consider does not have acquired the competences for the exercise of the medical proffesion. They are can considered to implement new modalities of teaching.
Fuente
Revista de posgrado de la Sexta Cátedra de Medicina, 2006, p. 1-5, no. 164.
Materia
Autoevaluación
Competencias médicas
Enseñanza
Self
Evaluation
Competences
Education
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Institución
Universidad Nacional del Nordeste
OAI Identificador
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Los objetivos planteados para el presente trabajo fueron: valorar, según criterio de los alumnos, los conocimientos teóricos y las competencias médicas adquiridas en el área de pediatría antes de in gresar al internado rotatorio e identificar los problemas de enseñanza percibida por los estudiantes en su formación. Materiales y métodos Se realizó un estudio descriptivo transversal a través de un cuestionario. Fue ron encuestados 200 alumnos de la carrera de medicina de la Universidad Nacional del Nordeste, el cual hace referencia a las competencias médicas adquiridas por los estudiantes durante su forma ción de pregrado en pediatría. Resultados Del total de los alumnos encuestados, solamente 10% considera haber adquirido las competencias médicas, en el área de pediatría, previo a su ingreso al internado rotatorio. Los estu diantes afirman tener pocos conocimientos teóricos sobre el niño sano, detección de retraso de ma durez psicomotriz, etc. Los estudiantes refieren haber tenido pocas oportunidades de realizar anam nesis y examen físico completo guiados por un docente. Discusión Los datos son concluyentes en lo referente a las competencias médicas adquiridas. Uno de los resultados del presente trabajo, que necesita una profunda reflexión por parte de todos, es el hecho de que 90% no considera haber adquirido las competencias médicas para el ejercicio de la profesión. Conclusión Se deduce que los alumnos creen no haber adquirido las competencias para el ejercicio de la profesión médica. Podría considerarse para implementar nuevas modalidades de enseñanza.Introduction The evaluation of university teaching by means of the use of surveys to the students is an affluent fact well-known, and at the moment numerous universities use important resources for such aim. 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