Fractales a nuestro alrededor

Autores
Nápoles Valdes, Juan Eduardo; Palomá Parra, Leonel Libardo
Año de publicación
2012
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Nápoles Valdes, Juan Eduardo. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura; Argentina.
Fil: Nápoles Valdes, Juan Eduardo. Universidad Tecnológica Nacional; Argentina.
Fil: Palomá Parra, Leonel Libardo. Universidad de Caldas; Colombia.
Fil: Palomá Parra, Leonel Libardo. Universidad Nacional de Colombia; Colombia.
En este trabajo ilustramos, sin muchos formalismos, la presencia de los fractales a nuestro alrededor. Primeramente establecemos algunos conceptos básicos, estableciendo una clasificación de los fractales, lo que permite presentar el contenido deseado y establecer algunas conclusiones en relación a la Educación Matemática.
In this paper we illustrate, without much formality, the presence of fractals around us. First we establish some basic concepts, establishing a classification of fractals, allowing the desired content and present some conclusions in relation to mathematics education.
Fuente
VIDYA, 2012, vol. 32, no. 1, p. 97-112.
Materia
Fractales
Autosemejanza
Educación
Fractals
Self-similarity
Education
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Institución
Universidad Nacional del Nordeste
OAI Identificador
oai:repositorio.unne.edu.ar:123456789/60862

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En este trabajo ilustramos, sin muchos formalismos, la presencia de los fractales a nuestro alrededor. Primeramente establecemos algunos conceptos básicos, estableciendo una clasificación de los fractales, lo que permite presentar el contenido deseado y establecer algunas conclusiones en relación a la Educación Matemática.
In this paper we illustrate, without much formality, the presence of fractals around us. First we establish some basic concepts, establishing a classification of fractals, allowing the desired content and present some conclusions in relation to mathematics education.
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