El abordaje de algunos hidrometeoros (precipitaciones, heladas y granizos) en educación secundaria. Experiencias didácticas en el aula en Resistencia y Puerto Tirol

Autores
Martínez Jiménez, María de los Ángeles; Pyszczek, Oscar Luis; Snaider, Patricia Perla
Año de publicación
2014
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Martínez Jiménez, María de los Ángeles. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
Fil: Pyszczek, Oscar Luis. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
Fil: Snaider, Patricia Perla. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
El presente trabajo aborda la enseñanza de algunos hidrometeoros, como precipitaciones, heladas y granizos, en educación secundaria a través de dos alternativas didácticas incluidas en secuencias pedagógicas: en una de ellas se desarrolló de manera más convencional o tradicional mediante el trazado manual de isolíneas (en este caso de isohietas: líneas que unen puntos de igual frecuencia de lluvia), y la otra utilizando Sistemas de Información Geográfica en la generación de cartografía temática de isolíneas (pero para esta experiencia se representaron isocrías: isolíneas de igual frecuencia de helada). Además, dicha propuesta se complementa con la utilización de otras técnicas de representación como la de elaborar gráficos con datos de granizo; en todos los casos con el apoyo y el uso de diversos recursos: datos estadísticos, noticias periodísticas, fotografías, imágenes satelitales, etc. Ambas experiencias, realizadas en escuelas secundarias en Resistencia y en Puerto Tirol, tuvieron como objetivo explorar alternativas para desarrollar un componente curricular sumamente importante para la Geografía como lo es el CLIMA. Las prácticas escolares dan cuenta de que esta temática suele resultarle abstracta a los estudiantes impidiendo, en algunos casos, la consecución de los propósitos docentes frente al aula. La metodología ha sido desarrollada en tres instancias: la primera vinculada a la planificación de las secuencias didácticas, la segunda a la implementación en las aulas y la tercera consiste en una fase de elaboración y comparación de los resultados, donde se han tenido en cuenta ciertos aspectos tales como: cantidad de alumnos en el aula, condiciones socio-económicas del establecimiento escolar, recursos con los que se cuentan, etc. Los principales resultados obtenidos fueron: en primer lugar, una mayor predisposición y motivación por parte de los alumnos en el desarrollo novedoso de un tema en particular y, en segundo lugar, el logro de un aprendizaje significativo en cada estudiante a partir de la elaboración propia de la cartografía temática potenciada con las nuevas tecnologías y el análisis de cada fenómeno a partir de lo vivenciado por cada uno de ellos.
Materia
Isohietas
Isocrías
Didáctica geográfica
Secuencias didácticas
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Institución
Universidad Nacional del Nordeste
OAI Identificador
oai:repositorio.unne.edu.ar:123456789/60702
Acceder
id RIUNNE_ede87c2b60bd40140b29cceed476136b
oai_identifier_str oai:repositorio.unne.edu.ar:123456789/60702
network_acronym_str RIUNNE
repository_id_str 4871
network_name_str Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
spelling El abordaje de algunos hidrometeoros (precipitaciones, heladas y granizos) en educación secundaria. Experiencias didácticas en el aula en Resistencia y Puerto TirolMartínez Jiménez, María de los ÁngelesPyszczek, Oscar LuisSnaider, Patricia PerlaIsohietasIsocríasDidáctica geográficaSecuencias didácticasFil: Martínez Jiménez, María de los Ángeles. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Pyszczek, Oscar Luis. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Snaider, Patricia Perla. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.El presente trabajo aborda la enseñanza de algunos hidrometeoros, como precipitaciones, heladas y granizos, en educación secundaria a través de dos alternativas didácticas incluidas en secuencias pedagógicas: en una de ellas se desarrolló de manera más convencional o tradicional mediante el trazado manual de isolíneas (en este caso de isohietas: líneas que unen puntos de igual frecuencia de lluvia), y la otra utilizando Sistemas de Información Geográfica en la generación de cartografía temática de isolíneas (pero para esta experiencia se representaron isocrías: isolíneas de igual frecuencia de helada). Además, dicha propuesta se complementa con la utilización de otras técnicas de representación como la de elaborar gráficos con datos de granizo; en todos los casos con el apoyo y el uso de diversos recursos: datos estadísticos, noticias periodísticas, fotografías, imágenes satelitales, etc. Ambas experiencias, realizadas en escuelas secundarias en Resistencia y en Puerto Tirol, tuvieron como objetivo explorar alternativas para desarrollar un componente curricular sumamente importante para la Geografía como lo es el CLIMA. Las prácticas escolares dan cuenta de que esta temática suele resultarle abstracta a los estudiantes impidiendo, en algunos casos, la consecución de los propósitos docentes frente al aula. La metodología ha sido desarrollada en tres instancias: la primera vinculada a la planificación de las secuencias didácticas, la segunda a la implementación en las aulas y la tercera consiste en una fase de elaboración y comparación de los resultados, donde se han tenido en cuenta ciertos aspectos tales como: cantidad de alumnos en el aula, condiciones socio-económicas del establecimiento escolar, recursos con los que se cuentan, etc. Los principales resultados obtenidos fueron: en primer lugar, una mayor predisposición y motivación por parte de los alumnos en el desarrollo novedoso de un tema en particular y, en segundo lugar, el logro de un aprendizaje significativo en cada estudiante a partir de la elaboración propia de la cartografía temática potenciada con las nuevas tecnologías y el análisis de cada fenómeno a partir de lo vivenciado por cada uno de ellos.Universidad Nacional de Formosa. Facultad de Humanidades2014-10-17info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfp. 1-22application/pdfMartínez Jiménez, María de los Ángeles, Pyszczek, Oscar Luis y Snaider, Patricia Perla, 2014. “El abordaje de algunos hidrometeoros (precipitaciones, heladas y granizos) en educación secundaria. Experiencias didácticas en el aula en Resistencia y Puerto Tirol”. En: XIII Encuentro de Profesores y Licenciados en Geografía de Formosa. Formosa: Universidad Nacional de Formosa, p. 1-22.https://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/60702spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentinareponame:Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)instname:Universidad Nacional del Nordeste2026-10-01T11:56:57Zoai:repositorio.unne.edu.ar:123456789/60702instacron:UNNEInstitucionalhttp://repositorio.unne.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://repositorio.unne.edu.ar/oaiososa@bib.unne.edu.ar;sergio.alegria@unne.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:48712026-10-01 11:56:58.47Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) - Universidad Nacional del Nordestefalse
dc.title.none.fl_str_mv El abordaje de algunos hidrometeoros (precipitaciones, heladas y granizos) en educación secundaria. Experiencias didácticas en el aula en Resistencia y Puerto Tirol
title El abordaje de algunos hidrometeoros (precipitaciones, heladas y granizos) en educación secundaria. Experiencias didácticas en el aula en Resistencia y Puerto Tirol
spellingShingle El abordaje de algunos hidrometeoros (precipitaciones, heladas y granizos) en educación secundaria. Experiencias didácticas en el aula en Resistencia y Puerto Tirol
Martínez Jiménez, María de los Ángeles
Isohietas
Isocrías
Didáctica geográfica
Secuencias didácticas
title_short El abordaje de algunos hidrometeoros (precipitaciones, heladas y granizos) en educación secundaria. Experiencias didácticas en el aula en Resistencia y Puerto Tirol
title_full El abordaje de algunos hidrometeoros (precipitaciones, heladas y granizos) en educación secundaria. Experiencias didácticas en el aula en Resistencia y Puerto Tirol
title_fullStr El abordaje de algunos hidrometeoros (precipitaciones, heladas y granizos) en educación secundaria. Experiencias didácticas en el aula en Resistencia y Puerto Tirol
title_full_unstemmed El abordaje de algunos hidrometeoros (precipitaciones, heladas y granizos) en educación secundaria. Experiencias didácticas en el aula en Resistencia y Puerto Tirol
title_sort El abordaje de algunos hidrometeoros (precipitaciones, heladas y granizos) en educación secundaria. Experiencias didácticas en el aula en Resistencia y Puerto Tirol
dc.creator.none.fl_str_mv Martínez Jiménez, María de los Ángeles
Pyszczek, Oscar Luis
Snaider, Patricia Perla
author Martínez Jiménez, María de los Ángeles
author_facet Martínez Jiménez, María de los Ángeles
Pyszczek, Oscar Luis
Snaider, Patricia Perla
author_role author
author2 Pyszczek, Oscar Luis
Snaider, Patricia Perla
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Isohietas
Isocrías
Didáctica geográfica
Secuencias didácticas
topic Isohietas
Isocrías
Didáctica geográfica
Secuencias didácticas
dc.description.none.fl_txt_mv Fil: Martínez Jiménez, María de los Ángeles. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
Fil: Pyszczek, Oscar Luis. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
Fil: Snaider, Patricia Perla. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
El presente trabajo aborda la enseñanza de algunos hidrometeoros, como precipitaciones, heladas y granizos, en educación secundaria a través de dos alternativas didácticas incluidas en secuencias pedagógicas: en una de ellas se desarrolló de manera más convencional o tradicional mediante el trazado manual de isolíneas (en este caso de isohietas: líneas que unen puntos de igual frecuencia de lluvia), y la otra utilizando Sistemas de Información Geográfica en la generación de cartografía temática de isolíneas (pero para esta experiencia se representaron isocrías: isolíneas de igual frecuencia de helada). Además, dicha propuesta se complementa con la utilización de otras técnicas de representación como la de elaborar gráficos con datos de granizo; en todos los casos con el apoyo y el uso de diversos recursos: datos estadísticos, noticias periodísticas, fotografías, imágenes satelitales, etc. Ambas experiencias, realizadas en escuelas secundarias en Resistencia y en Puerto Tirol, tuvieron como objetivo explorar alternativas para desarrollar un componente curricular sumamente importante para la Geografía como lo es el CLIMA. Las prácticas escolares dan cuenta de que esta temática suele resultarle abstracta a los estudiantes impidiendo, en algunos casos, la consecución de los propósitos docentes frente al aula. La metodología ha sido desarrollada en tres instancias: la primera vinculada a la planificación de las secuencias didácticas, la segunda a la implementación en las aulas y la tercera consiste en una fase de elaboración y comparación de los resultados, donde se han tenido en cuenta ciertos aspectos tales como: cantidad de alumnos en el aula, condiciones socio-económicas del establecimiento escolar, recursos con los que se cuentan, etc. Los principales resultados obtenidos fueron: en primer lugar, una mayor predisposición y motivación por parte de los alumnos en el desarrollo novedoso de un tema en particular y, en segundo lugar, el logro de un aprendizaje significativo en cada estudiante a partir de la elaboración propia de la cartografía temática potenciada con las nuevas tecnologías y el análisis de cada fenómeno a partir de lo vivenciado por cada uno de ellos.
description Fil: Martínez Jiménez, María de los Ángeles. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014-10-17
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv Martínez Jiménez, María de los Ángeles, Pyszczek, Oscar Luis y Snaider, Patricia Perla, 2014. “El abordaje de algunos hidrometeoros (precipitaciones, heladas y granizos) en educación secundaria. Experiencias didácticas en el aula en Resistencia y Puerto Tirol”. En: XIII Encuentro de Profesores y Licenciados en Geografía de Formosa. Formosa: Universidad Nacional de Formosa, p. 1-22.
https://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/60702
identifier_str_mv Martínez Jiménez, María de los Ángeles, Pyszczek, Oscar Luis y Snaider, Patricia Perla, 2014. “El abordaje de algunos hidrometeoros (precipitaciones, heladas y granizos) en educación secundaria. Experiencias didácticas en el aula en Resistencia y Puerto Tirol”. En: XIII Encuentro de Profesores y Licenciados en Geografía de Formosa. Formosa: Universidad Nacional de Formosa, p. 1-22.
url https://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/60702
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
p. 1-22
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Nacional de Formosa. Facultad de Humanidades
publisher.none.fl_str_mv Universidad Nacional de Formosa. Facultad de Humanidades
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
instname:Universidad Nacional del Nordeste
reponame_str Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
collection Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
instname_str Universidad Nacional del Nordeste
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) - Universidad Nacional del Nordeste
repository.mail.fl_str_mv ososa@bib.unne.edu.ar;sergio.alegria@unne.edu.ar
_version_ 1877861898087563264
score 12.854657

Publicaciones similares