Función metodológica de los dispositivos: Saber, poder, subjetivación

Autores
Bjerring, Gregorio
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El trabajo se inscribe dentro del Proyecto de Investigación “Los grupos hoy,” de la Facultad de Psicología de la UNLP, y busca analizar los dispositivos grupales en instituciones públicas de salud y educación en La Plata y Gran La Plata. Desde una perspectiva teórico-metodológica que articula los aportes de Michel Foucault, Gilles Deleuze y Paul B. Preciado, el texto se centra en cómo los dispositivos funcionan como configuraciones estratégicas de saber, poder y subjetivación en contextos institucionales. El concepto de dispositivo, tomado de Foucault (1991), es descrito como una red heterogénea de elementos discursivos y no discursivos —leyes, instituciones, discursos, prácticas y disposiciones arquitectónicas— que responden a urgencias históricas. Según Foucault, estas redes articulan relaciones de fuerza y establecen un “juego” dinámico entre sus componentes, permitiendo la producción de visibilidades y enunciados. Deleuze complementa esta definición al concebir el dispositivo como una máquina que produce formas de ver y de decir, lo que amplía su capacidad de análisis hacia las relaciones entre poder y subjetivación.
Facultad de Psicología
Materia
Psicología
Psicología
Estado
Democracia
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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