Magistratura Jurisdiccional Penal Juvenil Especializada : Aspectos teórico-prácticos para su materialización

Autores
De Rosa, Pablo Alberto
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Domenech, Ernesto Eduardo
Descripción
El presente trabajo final integrador analiza la situación actual de la integración de los órganos jurisdiccionales del Fuero de Responsabilidad Penal Juvenil en la provincia de Buenos Aires a la luz del principio de especialidad, consagrado en el artículo 40.3 de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN). Se parte de la premisa de que una administración de justicia respetuosa de las garantías fundamentales requiere la intervención de magistrados/as especializados con conocimientos específicos en derechos de la infancia. El objetivo principal consiste en examinar el alcance normativo, doctrinario y jurisprudencial de este principio, profundizando en el perfil y el rol que debe desplegar el/la juez/a en la toma de decisiones. Para alcanzar dicho propósito, se adopta un enfoque interdisciplinario que trasciende el mero análisis técnico-jurídico, estructurándose en dos ejes analíticos elementales. En primer lugar, desde una perspectiva socio-cultural y sociológica, se articulan las teorías de la psicología de la educación de Vigotsky con el interaccionismo simbólico de Mead y Blumer. Se sostiene que el proceso judicial y las audiencias constituyen escenarios de presencia e interacción dual, determinantes para la socialización profunda y la constitución de la subjetividad del joven. En segundo lugar, se vincula dicha dinámica interaccional con la finalidad educativa del proceso y de la sanción penal juvenil, concebida desde la resocialización mediante la internalización de la norma jurídica, y la pedagogía social como herramienta de inclusión. Esta última se orienta a dotar a los adolescentes de recursos culturales y sociales que eviten su segregación estructural y promuevan una función constructiva en la sociedad, en consonancia con el artículo 40.1 de la CDN. A modo de conclusión, se propone comprender cómo la interacción institucional y la dimensión pedagógica de la sanción impactan en la formación de subjetividades, impulsando un auténtico proceso de responsabilización subjetiva del joven en el marco del sistema de responsabilidad penal juvenil.
Especialista en Actividad Jurisdiccional y Administración de Juzgados y Tribunales Colegiados
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Materia
Ciencias Jurídicas
Principio de especialidad
Responsabilidad penal juvenil
Interaccionismo simbólico
Pedagogía social
Responsabilización subjetiva
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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