¿Cómo podemos defender la ESI desde el nivel inicial?: nuestros cuerpos : Nombres, cuidados y reconocimiento

Autores
Savino, María Cecilia; Tobio, Magalí
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
En esta propuesta se presentarán tres talleres de Educación Sexual Integral (ESI) para el nivel inicial, aplicables a cualquier sala, ya que los mismos son transversales. Se trabajará a partir de un abordaje interdisciplinario con las docentes del nivel inicial, el Equipo de Orientación Escolar (EOE) y el equipo de conducción. El primer taller está destinado a lxs1 niñxs; el segundo se realizará con las familias y lxs niñxs; y el tercero y último se abordará con lxs niñxs, las familias y la comunidad educativa en general. La propuesta de los talleres se encuadra dentro del Diseño Curricular del Nivel Inicial (2022), en el apartado de Formación Personal y Social en la Educación Inicial, que define los siguientes contenidos: Valoración del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de lxs demás. Dentro de esa temática proponemos abordar la ESI de manera transversal, ya que, a partir de la última actualización curricular, se busca pensar de una nueva manera la organización institucional de los jardines de infantes, planteando sus múltiples dimensiones, teniendo en cuenta su funcionamiento, las tareas de enseñanza, el respeto por la identidad de niñxs y docentes, y la implementación de los contenidos curriculares propios del nivel —como el respeto por la diversidad, el correcto nombramiento de las partes íntimas, y el cuidado del propio cuerpo y del de lxs demás en relación con la intimidad—.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Ciencias de la Educación
Ciencias Sociales
Nivel inicial
Jardín de infantes
ESI
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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