Enseñar sustentabilidad en ingeniería mediante estrategias de simulación con aportes del construccionismo, en FRBA (UTN)

Autores
Ramallo, Milena; Denegri, Gerardo Abel; Yamada, Demián
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este trabajo presenta los avances de experiencias educativas donde se prioriza la enseñanza de la sustentabilidad en estudiantes de ingeniería en Sistemas de Información llevadas a cabo durante el 2020. Este estudio se encuadra en el PID UTN “La sustentabilidad en la formación de los ingenieros en sistemas de información y en ingeniería electrónica. Una experiencia pedagógica de innovación a partir de estrategias de simulación”. En primer lugar, se desarrollan los avances respecto del estudio de la sustentabilidad. En segundo lugar, se describen las experiencias de simulación llevadas a cabo con estudiantes de ingeniería durante el cursado de la asignatura Ingeniería y Sociedad y los resultados de las mismas. Estas estrategias de simulación están sustentadas en la teoría construccionista de Seymour Papert (1981, 1990, 1991). Por último, se presentan las conclusiones parciales respecto del proyecto aún vigente, el que busca contribuir a la formación de los futuros ingenieros con novedosas perspectivas de integración entre la educación universitaria y el mundo profesional y laboral, atravesados hoy por el paradigma de la sustentabilidad.
Facultad de Ciencias Económicas
Materia
Ciencias Sociales
enseñanza de la sustentabilidad
estudiantes de ingeniería
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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