Divulgando Temáticas Computacionales - Internet Segura : Una experiencia de articulación primaria - secundaria - universidad en el contexto de la colaboración
- Autores
- Sommer, Sonia; Sznek, Jorge Eduardo; Rodríguez, Jorge
- Año de publicación
- 2015
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Este artículo presenta los resultados del proyecto educativo colaborativo “Divulgando Temáticas Computacionales - Internet Segura” en la que convergen el tratamiento de dos problemáticas relacionadas, la enseñanza de la computación en la escuela media y la divulgación científica de conocimientos desarrollados en el contexto de la disciplina. Se describe una experiencia que propone fortalecer los procesos de enseñanza de la computación integrando la divulgación científica a la actividad. Estudiantes de tercer año de la escuela secundaria en situación de aprendizaje de contenidos relacionados a la seguridad informática, en colaboración con un grupo de investigadores en el área de conocimiento, desarrollan una campaña de divulgación destinada a niños estudiantes de la escuela primaria tendiente a promover el uso seguro de Internet. La propuesta se organiza metodológicamente sobre las perspectivas didácticas de aprendizaje colaborativo, abordaje basado en proyectos y construcción colectiva prestando especial atención al pensamiento computacional como concepto transversal al desarrollo de la experiencia. En este proyecto se integra el concepto de “Computing for the Social Good” a la enseñanza de computación en la secundaria y se propone la articulación de tres niveles del sistema educativo como estrategia que lo ubica en el plano de lo posible.
Eje: Educación en Tecnología
Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) - Materia
-
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Ciencias Informáticas
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Computing for the Social Good - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
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Divulgando Temáticas Computacionales - Internet Segura : Una experiencia de articulación primaria - secundaria - universidad en el contexto de la colaboraciónSommer, SoniaSznek, Jorge EduardoRodríguez, JorgeEducaciónCiencias InformáticasEducationenseñar computaciónCOMPUTERS AND EDUCATIONarticulacióninternet seguraInternet (e.g., TCP/IP)divulgar computaciónComputing for the Social GoodEste artículo presenta los resultados del proyecto educativo colaborativo “Divulgando Temáticas Computacionales - Internet Segura” en la que convergen el tratamiento de dos problemáticas relacionadas, la <i>enseñanza de la computación</i> en la escuela media y la <i>divulgación científica de conocimientos</i> desarrollados en el contexto de la disciplina. Se describe una experiencia que propone fortalecer los procesos de enseñanza de la computación integrando la divulgación científica a la actividad. Estudiantes de tercer año de la escuela secundaria en situación de aprendizaje de contenidos relacionados a la seguridad informática, en colaboración con un grupo de investigadores en el área de conocimiento, desarrollan una campaña de divulgación destinada a niños estudiantes de la escuela primaria tendiente a promover el uso seguro de Internet. La propuesta se organiza metodológicamente sobre las perspectivas didácticas de aprendizaje colaborativo, abordaje basado en proyectos y construcción colectiva prestando especial atención al pensamiento computacional como concepto transversal al desarrollo de la experiencia. En este proyecto se integra el concepto de “Computing for the Social Good” a la enseñanza de computación en la secundaria y se propone la articulación de tres niveles del sistema educativo como estrategia que lo ubica en el plano de lo posible.Eje: Educación en TecnologíaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI)2015-06info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdf174-183http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48578spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-950-656-154-3info:eu-repo/semantics/reference/hdl/10915/48585info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2026-06-23T10:26:18Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/48578Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292026-06-23 10:26:18.449SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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Este artículo presenta los resultados del proyecto educativo colaborativo “Divulgando Temáticas Computacionales - Internet Segura” en la que convergen el tratamiento de dos problemáticas relacionadas, la <i>enseñanza de la computación</i> en la escuela media y la <i>divulgación científica de conocimientos</i> desarrollados en el contexto de la disciplina. Se describe una experiencia que propone fortalecer los procesos de enseñanza de la computación integrando la divulgación científica a la actividad. Estudiantes de tercer año de la escuela secundaria en situación de aprendizaje de contenidos relacionados a la seguridad informática, en colaboración con un grupo de investigadores en el área de conocimiento, desarrollan una campaña de divulgación destinada a niños estudiantes de la escuela primaria tendiente a promover el uso seguro de Internet. La propuesta se organiza metodológicamente sobre las perspectivas didácticas de aprendizaje colaborativo, abordaje basado en proyectos y construcción colectiva prestando especial atención al pensamiento computacional como concepto transversal al desarrollo de la experiencia. En este proyecto se integra el concepto de “Computing for the Social Good” a la enseñanza de computación en la secundaria y se propone la articulación de tres niveles del sistema educativo como estrategia que lo ubica en el plano de lo posible. |
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