La lectura de fotografías y la escritura de epígrafes como estrategias didácticas para la construcción del conocimiento sobre el proceso de inmigración hacia la Argentina a fines d...

Autores
Gutiérrez, Sofía
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Cafiero, Mariana Belén
Descripción
Esta investigación tiene como objetivo analizar la lectura de fotografías y la escritura de epígrafes como estrategias didácticas para la construcción del conocimiento sobre el proceso de inmigración hacia la Argentina a fines del siglo XIX y principios del siglo XX. Dicho trabajo se inscribe en el campo de la Didáctica de las Ciencias Sociales y las Prácticas del Lenguaje. Como diseño metodológico se desarrolló un estudio cualitativo de casos en el que se analizaron las escrituras de epígrafes elaborados por seis grupos de niños/as de sexto grado en una escuela primaria de gestión privada de la ciudad de La Plata. En diálogo con las escrituras elaboradas por los/as niños/as, se realizó el análisis de los intercambios orales producidos en clase al interior de cada grupo, decisión que permitió al equipo de investigación observar los conceptos que se adoptaron y reformularon a partir de las situaciones didácticas planteadas por la docente en las clases.
Magister en Escritura y Alfabetización
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación
Escritura
Lectura
Epígrafe
Fotografía
Enseñanza
Aprendizaje
Intervención docente
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/195527
Acceder
id SEDICI_d66ae52007126fc2c901610b35f7fb03
oai_identifier_str oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/195527
network_acronym_str SEDICI
repository_id_str 1329
network_name_str SEDICI (UNLP)
spelling La lectura de fotografías y la escritura de epígrafes como estrategias didácticas para la construcción del conocimiento sobre el proceso de inmigración hacia la Argentina a fines del siglo XIX y principios del siglo XXGutiérrez, SofíaEducaciónEscrituraLecturaEpígrafeFotografíaEnseñanzaAprendizajeIntervención docenteEsta investigación tiene como objetivo analizar la lectura de fotografías y la escritura de epígrafes como estrategias didácticas para la construcción del conocimiento sobre el proceso de inmigración hacia la Argentina a fines del siglo XIX y principios del siglo XX. Dicho trabajo se inscribe en el campo de la Didáctica de las Ciencias Sociales y las Prácticas del Lenguaje. Como diseño metodológico se desarrolló un estudio cualitativo de casos en el que se analizaron las escrituras de epígrafes elaborados por seis grupos de niños/as de sexto grado en una escuela primaria de gestión privada de la ciudad de La Plata. En diálogo con las escrituras elaboradas por los/as niños/as, se realizó el análisis de los intercambios orales producidos en clase al interior de cada grupo, decisión que permitió al equipo de investigación observar los conceptos que se adoptaron y reformularon a partir de las situaciones didácticas planteadas por la docente en las clases.Magister en Escritura y AlfabetizaciónUniversidad Nacional de La PlataFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónCafiero, Mariana Belén2026-05-05info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTesis de maestriahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:ar-repo/semantics/tesisDeMaestriaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/195527https://doi.org/10.35537/10915/195527spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2026-06-23T11:17:06Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/195527Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292026-06-23 11:17:06.788SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse
dc.title.none.fl_str_mv La lectura de fotografías y la escritura de epígrafes como estrategias didácticas para la construcción del conocimiento sobre el proceso de inmigración hacia la Argentina a fines del siglo XIX y principios del siglo XX
title La lectura de fotografías y la escritura de epígrafes como estrategias didácticas para la construcción del conocimiento sobre el proceso de inmigración hacia la Argentina a fines del siglo XIX y principios del siglo XX
spellingShingle La lectura de fotografías y la escritura de epígrafes como estrategias didácticas para la construcción del conocimiento sobre el proceso de inmigración hacia la Argentina a fines del siglo XIX y principios del siglo XX
Gutiérrez, Sofía
Educación
Escritura
Lectura
Epígrafe
Fotografía
Enseñanza
Aprendizaje
Intervención docente
title_short La lectura de fotografías y la escritura de epígrafes como estrategias didácticas para la construcción del conocimiento sobre el proceso de inmigración hacia la Argentina a fines del siglo XIX y principios del siglo XX
title_full La lectura de fotografías y la escritura de epígrafes como estrategias didácticas para la construcción del conocimiento sobre el proceso de inmigración hacia la Argentina a fines del siglo XIX y principios del siglo XX
title_fullStr La lectura de fotografías y la escritura de epígrafes como estrategias didácticas para la construcción del conocimiento sobre el proceso de inmigración hacia la Argentina a fines del siglo XIX y principios del siglo XX
title_full_unstemmed La lectura de fotografías y la escritura de epígrafes como estrategias didácticas para la construcción del conocimiento sobre el proceso de inmigración hacia la Argentina a fines del siglo XIX y principios del siglo XX
title_sort La lectura de fotografías y la escritura de epígrafes como estrategias didácticas para la construcción del conocimiento sobre el proceso de inmigración hacia la Argentina a fines del siglo XIX y principios del siglo XX
dc.creator.none.fl_str_mv Gutiérrez, Sofía
author Gutiérrez, Sofía
author_facet Gutiérrez, Sofía
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Cafiero, Mariana Belén
dc.subject.none.fl_str_mv Educación
Escritura
Lectura
Epígrafe
Fotografía
Enseñanza
Aprendizaje
Intervención docente
topic Educación
Escritura
Lectura
Epígrafe
Fotografía
Enseñanza
Aprendizaje
Intervención docente
dc.description.none.fl_txt_mv Esta investigación tiene como objetivo analizar la lectura de fotografías y la escritura de epígrafes como estrategias didácticas para la construcción del conocimiento sobre el proceso de inmigración hacia la Argentina a fines del siglo XIX y principios del siglo XX. Dicho trabajo se inscribe en el campo de la Didáctica de las Ciencias Sociales y las Prácticas del Lenguaje. Como diseño metodológico se desarrolló un estudio cualitativo de casos en el que se analizaron las escrituras de epígrafes elaborados por seis grupos de niños/as de sexto grado en una escuela primaria de gestión privada de la ciudad de La Plata. En diálogo con las escrituras elaboradas por los/as niños/as, se realizó el análisis de los intercambios orales producidos en clase al interior de cada grupo, decisión que permitió al equipo de investigación observar los conceptos que se adoptaron y reformularon a partir de las situaciones didácticas planteadas por la docente en las clases.
Magister en Escritura y Alfabetización
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
description Esta investigación tiene como objetivo analizar la lectura de fotografías y la escritura de epígrafes como estrategias didácticas para la construcción del conocimiento sobre el proceso de inmigración hacia la Argentina a fines del siglo XIX y principios del siglo XX. Dicho trabajo se inscribe en el campo de la Didáctica de las Ciencias Sociales y las Prácticas del Lenguaje. Como diseño metodológico se desarrolló un estudio cualitativo de casos en el que se analizaron las escrituras de epígrafes elaborados por seis grupos de niños/as de sexto grado en una escuela primaria de gestión privada de la ciudad de La Plata. En diálogo con las escrituras elaboradas por los/as niños/as, se realizó el análisis de los intercambios orales producidos en clase al interior de cada grupo, decisión que permitió al equipo de investigación observar los conceptos que se adoptaron y reformularon a partir de las situaciones didácticas planteadas por la docente en las clases.
publishDate 2026
dc.date.none.fl_str_mv 2026-05-05
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
Tesis de maestria
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
info:ar-repo/semantics/tesisDeMaestria
format masterThesis
status_str acceptedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/195527
https://doi.org/10.35537/10915/195527
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/195527
https://doi.org/10.35537/10915/195527
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:SEDICI (UNLP)
instname:Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
reponame_str SEDICI (UNLP)
collection SEDICI (UNLP)
instname_str Universidad Nacional de La Plata
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Plata
repository.mail.fl_str_mv alira@sedici.unlp.edu.ar
_version_ 1868982610967920640
score 13.365483

Publicaciones similares