Intervenção didática acerca do desenho universal para a aprendizagem em curso de formação de professores de química

Autores
Vieira De Souza, Eduarda; Fary, Bruna Adriane; Dos Santos Pastoriza, Bruno
Año de publicación
2023
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Sob a perspectiva de que a Educação Inclusiva não é somente sobreintegrar, garantindo acesso no âmbito escolar, mas sobre criar e oferecer estratégias e ferramentas por meio de práticas pedagógicas, que sejam capazes de garantir a participação e a permanencia de estudantes em situação de exclusão neste espaço, o presente trabalho busca discorrer acerca de uma intervenção didática em uma turma de formação inicial de professores. Tal proposta emerge de uma disciplina obrigatória do curso de Licenciatura em Química, de uma universidade pública do sul do Brasil, em 2023, a partir das discussões acerca dos jogos didáticos e a utilização da abordagem do Desenho Universal para a Aprendizagem (proposta que visa oferecer as condições necessárias para a aprendizagem de todos os estudantes) no Ensino de Química. O objetivo do trabalho foi refletir sobre o quanto os dissentes conheciam e entenderam da abordagem e quais as sugestões de modificações ofereceram aos materiais desenvolvidos em anos anteriores da disciplina, para que estes pudessem se adequar aos seus princípios. Foi possível evidenciar que, embora se tratasse de uma proposta relativamente nova, indiretamente os discentes já traziam algumas ideias que remetiam aos seus objetivos e que estes compreendiam a importância para a inclusão.
Fil: Vieira De Souza, Eduarda. UFPel.
Fil: Fary, Bruna Adriane. UFPel.
Fil: Dos Santos Pastoriza, Bruno. UFPel.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Formação de professores
Química
Inclusão
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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