La perspectiva decolonial como espacio de pensamiento articulatorio : un diálogo entre la formación docente inicial y los dispositivos de inclusión en el profesorado en lengua y li...

Autores
Baum, Graciela
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Pensar las posibilidades de ingreso genuino a las carreras de inglés de la UNLP nos conduce a problematizar y reflexionar sobre algunos ejes prioritarios, tales como el plusvalor colonial del objeto de estudio, la meritocracia adherida a su acceso, y la retórica moderna (y su contracara colonial) que comoditiza y economiza la "lengua internacional". Junto a ello, la misma instancia nos convoca a repensar los dispositivos de inclusión que garanticen tal ingreso y la formación docente inicial (Didáctica Especial y Prácticas Docentes en Lengua inglesa 2) en tanto componente curricular central a la hora de revisar las complicidades y complacencias anglocráticas y subalternizantes. Así, la materia Introducción a la Lengua Inglesa oficia de alojamiento para esxs sujetxs atravesadxs y desalojadxs por la inercia centrífuga del conocimiento con C mayúscula; y Didáctica 2 instancia la conciencia crítica de la colonialidad en el campo político-pedagógico. Ambas, entonces, atienden las necesidades de grupos marginalizados cuya herida colonial puede pensarse como la intersección de vulnerabilidades en el mundo moderno.
Fil: Baum, Graciela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Inglés
Inclusión
Perspectiva decolonial.
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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