Transformaciones y reflexiones de los docentes sobre las prácticas de enseñanza en un contexto de desigualdad digital con estudiantes de preparatoria y básica elemental durante la...

Autores
Castillo Merino, Rosa Fermina
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Palacios, Analía
Barletta, Cesar
Olaizola, Eugenia
Descripción
La presente investigación analiza las percepciones y transformaciones de los docentes del subnivel de Preparatoria y Básica Elemental de la Escuela de Educación Básica "Brasil", del cantón Chinchipe, Ecuador, respecto a sus prácticas de enseñanza durante la pandemia de COVID-19. El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo con diseño de estudio de caso, y utiliza entrevistas semiestructuradas como principales instrumentos de recolección de información. Llos resultados evidencian que la desigualdad digital, la dispersión geográfica y la precariedad económica condicionaron fuertemente la continuidad pedagógica. Sin embargo, las docentes desplegaron estrategias creativas y situadas, como el uso de fichas impresas, visitas domiciliarias y coordinación comunitaria, las cuales garantizaron la enseñanza en condiciones de exclusión tecnológica, donde se destaca la centralidad del vínculo pedagógico, el compromiso ético y la resiliencia docente como pilares fundamentales para sostener la educación en tiempos de crisis. La investigación concluye que la pandemia, más allá de sus limitaciones, constituyó un espacio de aprendizaje y reflexión que permitió resignificar la práctica docente, reafirmando la enseñanza como una acción profundamente humana, relacional y comprometida con la justicia educativa.
Fil: Castillo Merino, Rosa Fermina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Materia
Educación
Pandemia
Brechas digitales
Educación en los subniveles de Preparatoria y Básica Elemental
Prácticas pedagógicas
Educación a distancia
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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