La evaluación del trabajo docente universitario: entre la puesta en acto de los reglamentos de carrera docente/académica en las universidades nacionales argentinas y los imperativo...

Autores: Walker, Verónica; Rodera, Julieta
Año de publicación: 2026
Idioma: español castellano
Tipo de recurso: artículo
Estado: versión publicada
Descripción: El artículo aborda el tema de evaluación del trabajo docente universitario en relación con las reconfiguraciones del paradigma evaluativo en el campo de la educación superior. Específicamente, se enfoca en el análisis de los regímenes de evaluación de carrera docente/carrera académica en las universidades nacionales argentinas considerando los momentos de diseño y puesta en acto de la política. Desde esta perspectiva, se privilegia el análisis documental de reglamentaciones institucionales complementadas con entrevistas a informantes clave con el fin de identificar componentes del paradigma de la evaluación responsable, especialmente en las reglamentaciones creadas o actualizadas recientemente. El escrito busca contribuir con el estudio de las políticas de evaluación del trabajo docente universitario en el ámbito de las universidades nacionales y su relación con los procesos de cambio y mejora en el marco de iniciativas de reconfiguración del paradigma evaluativo en la educación superior.
This article addresses the evaluation of university teaching work in relation to the reconfigurations of the evaluative paradigm in the field of higher education. Specifically, it focuses on the analysis of academic career evaluation regimes in Argentine national universities, considering both the stages of policy design and implementation. From this perspective, the study prioritizes documentary analysis of institutional regulations, complemented by interviews with key informants, in order to identify components of the responsible evaluation paradigm, particularly in regulations recently created or updated. The paper seeks to contribute to the study of university teaching work evaluation policies within national universities and their relationship with processes of change and improvement in the context of initiatives aimed at reconfiguring the evaluative paradigm in higher education.
Fil: Walker, Verónica. CONICET, Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Sur, Argentina.
Fil: Rodera, Julieta. CONICET, Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Sur, Argentina.
Fuente: Archivos de Ciencias de la Educación, 20(29), e183. (2026)
ISSN 2346-8866
Materia: Educación
Educación superior
Trabajo docente universitario
Carrera docente/académica
Evaluación responsable
Higher Education
University Teaching Work
Academic career
Responsible evaluation
Nivel de accesibilidad: acceso abierto
Condiciones de uso: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
OAI Identificador: oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jpr20210

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