O trabalho docente na perspectiva da educação integral : as possibilidades da formação continuada dos professores em contexto de qualificação dos tempos pedagógicos em Campinas, SP...

Autores
Roveroni, Mariana; De Oliveira-dri, Wisllayne Ivellyze; Porto, Jane
Año de publicación
2023
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
O presente trabalho buscou refletir acerca da organização do trabalho docente, na perspectiva desenvolvida através de uma experiência realizada em contexto brasileiro, investigando as possibilidades que se apresentam no campo da formação continuada dos professores em uma escola que faz parte da política de tempo integral. Traz como objeto de atenção, a política de educação integral, em tempo ampliado, implementada no município de Campinas, SP, Brasil, destacando a qualificação e a humanização do tempo de trabalho docente. Trata-se de uma política pública educacional local, voltada à realização da educação integral, que se desenvolve conciliando as determinações estabelecidas pelo governo nacional e municipal, no que tangencia a aplicação de normas e diretrizes gerais, e as particularidades advindas do contexto local, no usufruto de sua autonomia política pedagógica. Tal política teve início no ano de 2013 e foi investigada neste estudo. Para tanto, analisou-se a normatização vigente em âmbito nacional e municipal.
Fil: Roveroni, Mariana. UNICAMP.
Fil: De Oliveira-dri, Wisllayne Ivellyze. UNICAMP.
Fil: Porto, Jane. UNICAMP.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Educação Integral
Formação Continuada dos Professores
Trabalho Docente
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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