El taller de teatro como espacio de expresión en jóvenes y adolescentes en dificultad

Autores
Derganz, Camila Rosario
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Muszio, Silvia Verónica
Descripción
Práctica Supervisada (Licenciatura en Psicología) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2026.
Fil: Derganz, Camila Rosario. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
El presente trabajo integrador final de prácticas supervisadas analiza el dispositivo del taller de teatro como espacio de expresión en adolescentes y jóvenes en situación de dificultad concurrentes a la Fundación Rucahue, un Centro Educativo Terapéutico de la ciudad de Córdoba, Argentina. Específicamente, se buscó explorar las características y dinámicas del dispositivo teatral, así como reflexionar sobre aquellos momentos del taller en los que se habilitaron formas singulares de expresión, creación y participación. Mediante una metodología cualitativa con enfoque descriptivo, se organizó el análisis en torno a dos ejes: el primero orientado a explorar las dinámicas y características del taller como dispositivo institucional y el segundo, a analizar de qué manera el dispositivo propicia condiciones para el despliegue de formas singulares de expresión en los jóvenes en el encuentro con otros y en el marco del trabajo grupal. Para la sistematización se utilizaron la observación participante y los registros elaborados en cuaderno de campo, analizados a partir de un marco teórico de orientación psicoanalítica que recupera aportes de Maud Mannoni, Octave Mannoni, Winnicott y otros autores contemporáneos. Los hallazgos permitieron comprender al taller de teatro como un dispositivo que favorece la emergencia de formas singulares de expresión y la construcción de lazo social a través del juego dramático. Se observó que el encuadre flexible, el acompañamiento de los coordinadores y las propuestas escénicas posibilitaron la participación de los jóvenes desde sus propios intereses, ritmos y modalidades de presencia. La construcción de escenas y de una obra teatral colectiva ofreció oportunidades para la elaboración de experiencias, la creación compartida y el fortalecimiento de los vínculos grupales. Se concluye que el taller de teatro constituye un espacio capaz de alojar la singularidad de los jóvenes, promoviendo procesos de simbolización, expresión subjetiva y construcción de lazos con otros a través de la experiencia artística.
Fil: Derganz, Camila Rosario. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Materia
Taller de teatro
Adolescencia
Jóvenes en dificultad
Expresión de la personalidad
Subjetividad
Arte y salud mental
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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