Desarrollo de una escala para evaluar la promoción docente del compromiso comportamental de estudiantes en clase

Autores
Takaya, Paula Belén; Sánchez Rosas, Javier
Año de publicación
2014
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Takaya, Paula Belén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Sánchez Rosas, Javier. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Se presenta la validación preliminar de una escala construida para evaluar las acciones o conductas docentes que contribuyen a la participación y compromiso de los estudiantes en clase. Se implementó una entrevista focalizada con estudiantes universitarios a los fines de generar los ítems preliminares enviados a jueces que analizaron la pertinencia, claridad y redacción de los ítems. La versión preliminar se aplicó a una muestra piloto, con el fin de identificar palabras, ítems y/o aspectos de las instrucciones que resultaran de difícil comprensión. No se realizaron modificaciones sobre esta versión, la cual se aplicó a estudiantes que cursaban los Trabajos Prácticos de la materia Psicología Clínica de la carrera de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba (N = 185, 85% femenino, M = 22.94 años) que informó sobre la frecuencia con que el docente realiza cada conducta. Se evaluó la estructura interna mediante Análisis Factorial Exploratorio (método máxima probabilidad, rotación promax). Se arribó a una solución de dos factores (KMO = .82; 47% de la varianza total explicada). El factor 1 (autovalor 4.21, 35% de la varianza) está integrado por 4 ítems referidos a la promoción de la participación y a la enseñanza entusiasta y entretenida por parte del docente. El factor 2 (autovalor 1.40, 12% de la varianza) se compone de 8 ítems referidos a la atención que el docente presta a los estudiantes y a la calidad de conocimiento que posee el docente. La consistencia interna de las escalas obtenida mediante el coeficiente alfa de Cronbach fue aceptable (α = .81 y .74, respectivamente).
Fil: Takaya, Paula Belén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Sánchez Rosas, Javier. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Otras Psicología
Materia
Escala
Estudiantes
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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