Programación visual en la formación de docentes de Biología

Autores
Fussero, Gimena Betina; Chiarani, Marcela Cristina
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Fussero, Gimena Betina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Departamento de Enseñanza; Argentina.
Fil: Chiarani, Marcela Cristina. Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Ciencias Físico, Matemáticas y Naturales. Departamento de Informática; Argentina.
Se presenta una investigación acerca de una experiencia de formación docente continua sobre la Programación como herramienta de Enseñanza de Biología. Participaron profesores de escuelas secundarias de la ciudad de Córdoba y alumnos del Profesorado en Ciencias Biológicas de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). La metodología utilizada fue taller ya que propicia la participación activa del alumno dentro del proceso de aprendizaje. La propuesta del mismo se centró en aplicar el pensamiento creativo en conceptos biológicos a fin de desarrollar y remixar proyectos. El entorno de programación utilizado fue Scratch ya que cuenta con diferentes ventajas, por ejemplo: es un lenguaje visual, no requiere conocimientos previos, se encuentra disponible en la web y como aplicación de escritorio. La estrategia de evaluación de los aprendizajes empleada fue continua con una instancia de evaluación final. Los resultados indican que es factible utilizar el entorno de Programación Scratch para desarrollar materiales educativos en y para la Enseñanza de la Biología.
https://adbia.org.ar/congresos/index.php/JNEB2018/JNEB2018/schedConf/presentations
publishedVersion
Fil: Fussero, Gimena Betina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Departamento de Enseñanza; Argentina.
Fil: Chiarani, Marcela Cristina. Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Ciencias Físico, Matemáticas y Naturales. Departamento de Informática; Argentina.
Otras Ciencias de la Educación
Materia
Enseñanza
Programación Scratch
Escuelas secundarias
Ciudad de Córdoba
NATURAL SCIENCES::Biology
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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Acceder
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Se presenta una investigación acerca de una experiencia de formación docente continua sobre la Programación como herramienta de Enseñanza de Biología. Participaron profesores de escuelas secundarias de la ciudad de Córdoba y alumnos del Profesorado en Ciencias Biológicas de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). La metodología utilizada fue taller ya que propicia la participación activa del alumno dentro del proceso de aprendizaje. La propuesta del mismo se centró en aplicar el pensamiento creativo en conceptos biológicos a fin de desarrollar y remixar proyectos. El entorno de programación utilizado fue Scratch ya que cuenta con diferentes ventajas, por ejemplo: es un lenguaje visual, no requiere conocimientos previos, se encuentra disponible en la web y como aplicación de escritorio. La estrategia de evaluación de los aprendizajes empleada fue continua con una instancia de evaluación final. Los resultados indican que es factible utilizar el entorno de Programación Scratch para desarrollar materiales educativos en y para la Enseñanza de la Biología.
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