Modelización, mediante la Programación, en el aprendizaje de la Ingeniería Genética

Autores
Fussero, Gimena Betina; Occelli, Maricel; Chiarani, Marcela Cristina
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Fussero, Gimena Betina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Departamento de Enseñanza; Argentina.
Fil: Occelli, Maricel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Departamento de Enseñanza; Argentina.
Fil: Chiarani, Marcela Cristina. Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Ciencias Físico, Matemáticas y Naturales. Departamento de Informática; Argentina.
En el presente trabajo se propone y analiza una experiencia para acercar a los estudiantes a conceptos referentes a la Ingeniería Genética, específicamente a la construcción de una molécula de ADNr (ADN recombinante) y sus posibles aplicaciones. Para este propósito se utilizó el software Scratch ya que es una herramienta con múltiples potencialidades para el aprendizaje. De las actividades participaron 35 alumnos, de 16 y 17 años, de una institución de educación secundaria de la ciudad de Córdoba Capital. Los principales resultados indican que, a partir de las actividades desarrolladas, los estudiantes manifiestan un acercamiento a “la construcción de una molécula de ADNr” y a sus posibles aplicaciones. En función de ello, se destaca el papel central de la modelización como una herramienta para promover aprendizajes de conceptos abstractos que exigen habilidades cognitivas de orden superior.
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Fil: Chiarani, Marcela Cristina. Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Ciencias Físico, Matemáticas y Naturales. Departamento de Informática; Argentina.
Otras Ciencias Biológicas
Materia
Scratch
Escuela secundaria
Enseñanza
TECHNOLOGY
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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En el presente trabajo se propone y analiza una experiencia para acercar a los estudiantes a conceptos referentes a la Ingeniería Genética, específicamente a la construcción de una molécula de ADNr (ADN recombinante) y sus posibles aplicaciones. Para este propósito se utilizó el software Scratch ya que es una herramienta con múltiples potencialidades para el aprendizaje. De las actividades participaron 35 alumnos, de 16 y 17 años, de una institución de educación secundaria de la ciudad de Córdoba Capital. Los principales resultados indican que, a partir de las actividades desarrolladas, los estudiantes manifiestan un acercamiento a “la construcción de una molécula de ADNr” y a sus posibles aplicaciones. En función de ello, se destaca el papel central de la modelización como una herramienta para promover aprendizajes de conceptos abstractos que exigen habilidades cognitivas de orden superior.
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