Aprender a enseñar distinto la ecología de poblaciones

Autores
Bazzano, Gisela; Boero, Lourdes
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Dimensión: Transformación Educativa. Eje temático: A) Experiencias educativas, aprendizaje e innovación de la enseñanza.
Fil: Bazzano, Gisela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.
Fil: Boero, Lourdes. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.
La ponencia presenta una propuesta de innovación didáctica para la enseñanza de la Ecología de Poblaciones en la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Córdoba. La secuencia, diseñada mediante el enfoque de diseño retrospectivo y evaluación con retroalimentación formativa, integra metodologías activas como aula invertida, aprendizaje basado en casos, herramientas colaborativas digitales e inteligencia artificial generativa como apoyo al aprendizaje. La propuesta busca favorecer la comprensión de conceptos ecológicos complejos mediante actividades que promueven la metacognición, la autonomía, el trabajo colaborativo y la aplicación de conocimientos a problemas ambientales reales. Asimismo, plantea fortalecer competencias profesionales, el juicio ético y la reflexión crítica, contribuyendo a enriquecer las prácticas docentes y a generar experiencias de aprendizaje significativas en la educación superior.
Fil: Bazzano, Gisela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.
Fil: Boero, Lourdes. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.
Materia
Diseño retrospectivo
Innovación educativa
Retroalimentación formativa
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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Acceder
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