Una aproximación a la transversalidad e interdisciplinariedad en la enseñanza de física universitaria

Autores
Santo, Marisa; Reviglio, Ana Lucía; Fernández, Luciana Andrea; Sigal, Esteban; Otero, Manuel
Año de publicación
2022
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Santo, Marisa. Universidad Nacional de Río IV. Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales. Departamento de Física; Argentina.
Fil: Reviglio, Ana Lucía. Universidad Nacional de Rio IV. Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales. Departamento de Física; Argentina.
Fil: Fernández, Luciana Andrea. Universidad Nacional de Rio IV. Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales. Departamento de Física; Argentina.
Fil: Otero, Manuel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía Física y Computación; Argentina.
Fil: Otero, Manuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Física Enrique Gaviola (IFEG); Argentina.
Fil: Otero, Manuel. Universidad Nacional de Rio IV. Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales. Departamento de Física; Argentina.
Fil: Otero, Manuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Tecnologìas Energèticas y Materiales Avanzados (IITEMA); Argentina.
El proyecto que se describe fue diseñado para promover espacios de trabajo interdisciplinarios y colaborativos, donde generar acciones de innovación en la enseñanza universitaria de física. En esta oportunidad, la innovación involucró un espacio de aula compartida, entre diferentes asignaturas de diversas carreras, para la presentación y discusión de resultados experimentales. Esta actividad tiene como objetivo favorecer el desarrollo de competencias para la comunicación y discusión de resultados científicos en estudiantes de carreras con perfil académico-científico-técnico. Las materias que comparten el espacio áulico presentan contextos y problemáticas similares y corresponden a las carreras Licenciatura y Profesorado en Física, y en Química y Analista Químico. Específicamente, la propuesta fomenta la transversalidad de la enseñanza a partir de la realización de prácticas experimentales orientadas y su presentación en un encuentro que denominamos Jornada de Exposición de Prácticas Experimentales en Física. En esta jornada se realiza la puesta en común de los resultados obtenidos en estas prácticas experimentales y el intercambio de saberes, opiniones, sugerencias etc. Este encuentro reúne a los estudiantes en un espacio de análisis y discusión de temáticas y prácticas afines, y los involucra, desde los primeros años de su formación, en actividades que se relacionan con su futuro rol profesional. Las acciones se diseñaron para favorecer en los alumnos la comprensión y el aprendizaje significativo de conceptos de física que serán de utilidad en el desarrollo de su carrera mediante actividades específicas vinculadas a su futuro rol profesional y generar un espacio de reflexión de la propia práctica docente.
Fil: Santo, Marisa. Universidad Nacional de Río IV. Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales. Departamento de Física; Argentina.
Fil: Reviglio, Ana Lucía. Universidad Nacional de Rio IV. Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales. Departamento de Física; Argentina.
Fil: Fernández, Luciana Andrea. Universidad Nacional de Rio IV. Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales. Departamento de Física; Argentina.
Fil: Otero, Manuel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía Física y Computación; Argentina.
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Fil: Otero, Manuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Tecnologìas Energèticas y Materiales Avanzados (IITEMA); Argentina.
Otras Ciencias Físicas
Materia
Enseñanza
Transversalidad
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/563123
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Las materias que comparten el espacio áulico presentan contextos y problemáticas similares y corresponden a las carreras Licenciatura y Profesorado en Física, y en Química y Analista Químico. Específicamente, la propuesta fomenta la transversalidad de la enseñanza a partir de la realización de prácticas experimentales orientadas y su presentación en un encuentro que denominamos Jornada de Exposición de Prácticas Experimentales en Física. En esta jornada se realiza la puesta en común de los resultados obtenidos en estas prácticas experimentales y el intercambio de saberes, opiniones, sugerencias etc. Este encuentro reúne a los estudiantes en un espacio de análisis y discusión de temáticas y prácticas afines, y los involucra, desde los primeros años de su formación, en actividades que se relacionan con su futuro rol profesional. Las acciones se diseñaron para favorecer en los alumnos la comprensión y el aprendizaje significativo de conceptos de física que serán de utilidad en el desarrollo de su carrera mediante actividades específicas vinculadas a su futuro rol profesional y generar un espacio de reflexión de la propia práctica docente.Fil: Santo, Marisa. Universidad Nacional de Río IV. Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales. Departamento de Física; Argentina.Fil: Reviglio, Ana Lucía. Universidad Nacional de Rio IV. Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales. Departamento de Física; Argentina.Fil: Fernández, Luciana Andrea. Universidad Nacional de Rio IV. Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales. Departamento de Física; Argentina.Fil: Otero, Manuel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía Física y Computación; Argentina.Fil: Otero, Manuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. 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El proyecto que se describe fue diseñado para promover espacios de trabajo interdisciplinarios y colaborativos, donde generar acciones de innovación en la enseñanza universitaria de física. En esta oportunidad, la innovación involucró un espacio de aula compartida, entre diferentes asignaturas de diversas carreras, para la presentación y discusión de resultados experimentales. Esta actividad tiene como objetivo favorecer el desarrollo de competencias para la comunicación y discusión de resultados científicos en estudiantes de carreras con perfil académico-científico-técnico. Las materias que comparten el espacio áulico presentan contextos y problemáticas similares y corresponden a las carreras Licenciatura y Profesorado en Física, y en Química y Analista Químico. Específicamente, la propuesta fomenta la transversalidad de la enseñanza a partir de la realización de prácticas experimentales orientadas y su presentación en un encuentro que denominamos Jornada de Exposición de Prácticas Experimentales en Física. En esta jornada se realiza la puesta en común de los resultados obtenidos en estas prácticas experimentales y el intercambio de saberes, opiniones, sugerencias etc. Este encuentro reúne a los estudiantes en un espacio de análisis y discusión de temáticas y prácticas afines, y los involucra, desde los primeros años de su formación, en actividades que se relacionan con su futuro rol profesional. Las acciones se diseñaron para favorecer en los alumnos la comprensión y el aprendizaje significativo de conceptos de física que serán de utilidad en el desarrollo de su carrera mediante actividades específicas vinculadas a su futuro rol profesional y generar un espacio de reflexión de la propia práctica docente.
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