Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civil

Autores
Astelarra, Sofia; Bochaton, Guillermo
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
El objetivo del presente trabajo será describir y analizar la aplicación de una estrategia didáctica-pedagógica que propicie el abordaje socio-ecológico para el diseño y la pla nificación de un proyecto en ingeniería civil. Específicamente, caracterizamos la estra tegia didáctica-pedagógica de «Simulación de un Estudio de Impacto Ambiental» (esia) en el marco curricular de la asignatura «Gestión Ambiental y Desarrollo Sustentable» (gayds) de la carrera de Ingeniería Civil de la Facultad Regional General Pacheco de la Universidad Tecnológica Nacional, Argentina. A modo de estructurar el artículo, primero definimos las perspectivas teóricas de análisis; segundo, el abordaje de la importancia de la Educación Ambiental dentro de la ingeniería civil; tercero, el contexto particular de la carrera en la que se sitúa esta propuesta. Seguidamente, describimos la estrategia didáctica-pedagógica, así como las reflexiones que suscita. Finalmente, sintetizamos la relevancia de la implementación de esta estrategia para el abordaje socio-ecológico de los proyectos de ingeniería civil
Fil: Astelarra, Sofia. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional General Pacheco; Argentina.
Fil: Bochaton, Guillermo. Universidad Tecnológica nacional. Facultad Regional General Pacheco; Argentina.
Peer Reviewed
Fuente
Ciencia, Docencia y Tecnologia: Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civil (n°32): 01-26 (2021)(
Materia
Educacion Ambiental
Estrategias Didacticas
Estudio de Impacto Ambiental
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
2023-12-15T17:52:20Z
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
OAI Identificador
oai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/9234
Acceder
id RIAUTN_3e67c82913a64a7d99b402b49908b447
oai_identifier_str oai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/9234
network_acronym_str RIAUTN
repository_id_str a
network_name_str Repositorio Institucional Abierto (UTN)
spelling Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civilAstelarra, SofiaBochaton, GuillermoEducacion AmbientalEstrategias DidacticasEstudio de Impacto AmbientalEl objetivo del presente trabajo será describir y analizar la aplicación de una estrategia didáctica-pedagógica que propicie el abordaje socio-ecológico para el diseño y la pla nificación de un proyecto en ingeniería civil. Específicamente, caracterizamos la estra tegia didáctica-pedagógica de «Simulación de un Estudio de Impacto Ambiental» (esia) en el marco curricular de la asignatura «Gestión Ambiental y Desarrollo Sustentable» (gayds) de la carrera de Ingeniería Civil de la Facultad Regional General Pacheco de la Universidad Tecnológica Nacional, Argentina. A modo de estructurar el artículo, primero definimos las perspectivas teóricas de análisis; segundo, el abordaje de la importancia de la Educación Ambiental dentro de la ingeniería civil; tercero, el contexto particular de la carrera en la que se sitúa esta propuesta. Seguidamente, describimos la estrategia didáctica-pedagógica, así como las reflexiones que suscita. Finalmente, sintetizamos la relevancia de la implementación de esta estrategia para el abordaje socio-ecológico de los proyectos de ingeniería civilFil: Astelarra, Sofia. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional General Pacheco; Argentina.Fil: Bochaton, Guillermo. Universidad Tecnológica nacional. Facultad Regional General Pacheco; Argentina.Peer Reviewed2023-12-15T17:52:20Z2023-12-15T17:52:20Z2021-05-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articulopdfapplication/pdfCiencia, Docencia y Tecnologia1851-1716http://hdl.handle.net/20.500.12272/9234Ciencia, Docencia y Tecnologia: Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civil (n°32): 01-26 (2021)(reponame:Repositorio Institucional Abierto (UTN)instname:Universidad Tecnológica Nacionalspainfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-12-15T17:52:20Zhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 InternacionalLos autoresAtribucion-Nocomercial-Compartirigual 4.0 Internacional.2026-09-24T12:44:17Zoai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/9234instacron:UTNInstitucionalhttp://ria.utn.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://ria.utn.edu.ar/oaigestionria@rec.utn.edu.ar; fsuarez@rec.utn.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:a2026-09-24 12:44:18.043Repositorio Institucional Abierto (UTN) - Universidad Tecnológica Nacionalfalse
dc.title.none.fl_str_mv Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civil
title Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civil
spellingShingle Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civil
Astelarra, Sofia
Educacion Ambiental
Estrategias Didacticas
Estudio de Impacto Ambiental
title_short Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civil
title_full Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civil
title_fullStr Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civil
title_full_unstemmed Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civil
title_sort Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civil
dc.creator.none.fl_str_mv Astelarra, Sofia
Bochaton, Guillermo
author Astelarra, Sofia
author_facet Astelarra, Sofia
Bochaton, Guillermo
author_role author
author2 Bochaton, Guillermo
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Educacion Ambiental
Estrategias Didacticas
Estudio de Impacto Ambiental
topic Educacion Ambiental
Estrategias Didacticas
Estudio de Impacto Ambiental
dc.description.none.fl_txt_mv El objetivo del presente trabajo será describir y analizar la aplicación de una estrategia didáctica-pedagógica que propicie el abordaje socio-ecológico para el diseño y la pla nificación de un proyecto en ingeniería civil. Específicamente, caracterizamos la estra tegia didáctica-pedagógica de «Simulación de un Estudio de Impacto Ambiental» (esia) en el marco curricular de la asignatura «Gestión Ambiental y Desarrollo Sustentable» (gayds) de la carrera de Ingeniería Civil de la Facultad Regional General Pacheco de la Universidad Tecnológica Nacional, Argentina. A modo de estructurar el artículo, primero definimos las perspectivas teóricas de análisis; segundo, el abordaje de la importancia de la Educación Ambiental dentro de la ingeniería civil; tercero, el contexto particular de la carrera en la que se sitúa esta propuesta. Seguidamente, describimos la estrategia didáctica-pedagógica, así como las reflexiones que suscita. Finalmente, sintetizamos la relevancia de la implementación de esta estrategia para el abordaje socio-ecológico de los proyectos de ingeniería civil
Fil: Astelarra, Sofia. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional General Pacheco; Argentina.
Fil: Bochaton, Guillermo. Universidad Tecnológica nacional. Facultad Regional General Pacheco; Argentina.
Peer Reviewed
description El objetivo del presente trabajo será describir y analizar la aplicación de una estrategia didáctica-pedagógica que propicie el abordaje socio-ecológico para el diseño y la pla nificación de un proyecto en ingeniería civil. Específicamente, caracterizamos la estra tegia didáctica-pedagógica de «Simulación de un Estudio de Impacto Ambiental» (esia) en el marco curricular de la asignatura «Gestión Ambiental y Desarrollo Sustentable» (gayds) de la carrera de Ingeniería Civil de la Facultad Regional General Pacheco de la Universidad Tecnológica Nacional, Argentina. A modo de estructurar el artículo, primero definimos las perspectivas teóricas de análisis; segundo, el abordaje de la importancia de la Educación Ambiental dentro de la ingeniería civil; tercero, el contexto particular de la carrera en la que se sitúa esta propuesta. Seguidamente, describimos la estrategia didáctica-pedagógica, así como las reflexiones que suscita. Finalmente, sintetizamos la relevancia de la implementación de esta estrategia para el abordaje socio-ecológico de los proyectos de ingeniería civil
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-05-01
2023-12-15T17:52:20Z
2023-12-15T17:52:20Z
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:ar-repo/semantics/articulo
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv Ciencia, Docencia y Tecnologia
1851-1716
http://hdl.handle.net/20.500.12272/9234
identifier_str_mv Ciencia, Docencia y Tecnologia
1851-1716
url http://hdl.handle.net/20.500.12272/9234
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
2023-12-15T17:52:20Z
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
Los autores
Atribucion-Nocomercial-Compartirigual 4.0 Internacional.
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv 2023-12-15T17:52:20Z
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
Los autores
Atribucion-Nocomercial-Compartirigual 4.0 Internacional.
dc.format.none.fl_str_mv pdf
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv Ciencia, Docencia y Tecnologia: Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civil (n°32): 01-26 (2021)(
reponame:Repositorio Institucional Abierto (UTN)
instname:Universidad Tecnológica Nacional
reponame_str Repositorio Institucional Abierto (UTN)
collection Repositorio Institucional Abierto (UTN)
instname_str Universidad Tecnológica Nacional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Abierto (UTN) - Universidad Tecnológica Nacional
repository.mail.fl_str_mv gestionria@rec.utn.edu.ar; fsuarez@rec.utn.edu.ar
_version_ 1877230875900379136
score 13.265058

Publicaciones similares