Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civil

Autores
Bochaton, Guillermo Ivan; Astelarra, Sofia
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
El objetivo del presente trabajo será describir y analizar la aplicación de una estrategia didáctica-pedagógica que propicie el abordaje socio-ecológico para el diseño y la pla-nificación de un proyecto en ingeniería civil. Específicamente, caracterizamos la estra-tegia didáctica-pedagógica de «Simulación de un Estudio de Impacto Ambiental» (esia) en el marco curricular de la asignatura «Gestión Ambiental y Desarrollo Sustentable» (gayds) de la carrera de Ingeniería Civil de la Facultad Regional General Pacheco de la Universidad Tecnológica Nacional, Argentina. A modo de estructurar el artículo, primero definimos las perspectivas teóricas de análisis; segundo, el abordaje de la importancia de la Educación Ambiental dentro de la ingeniería civil; tercero, el contexto particular de la carrera en la que se sitúa esta propuesta. Seguidamente, describimos la estrategia didáctica-pedagógica, así como las reflexiones que suscita. Finalmente, sintetizamos la relevancia de la implementación de esta estrategia para el abordaje socio-ecológico de los proyectos de ingeniería civil.
Fil: Bochatón, Guillermo Ivan. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional General Pacheco. Secretaría de Ciencia y Tecnología; Argentina.
Peer Reviewed
Materia
Educación ambiental
Estrategias didáctico-pedagógicas
Abordaje socio-ecológico
Estudio de impacto ambiental
ingeniería civil
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
2022-12-01T20:53:35Z
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
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