Integración de tecnologías digitales en la enseñanza de la matemática universitaria : una secuencia didáctica híbirda
- Autores
- Suau, Silvina Guadalupe; Puppo, Juan Pablo Damián; Dlugovitzky, Fabio Hernán
- Año de publicación
- 2025
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- artículo
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Este trabajo presenta una secuencia didáctica híbrida que combina actividades presenciales y virtuales desde una perspectiva pedagógica, tecnológica y organizacional. La propuesta se implementará con estudiantes de primer año de Ingeniería en la asignatura Álgebra y Geometría Analítica (AGA) de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) - Facultad Regional Santa Fe (FRSF). Está orientada a fortalecer la competencia de “aprender en forma continua y autónoma”, en línea con las recomendaciones del Consejo Federal de Decanos de Ingeniería (CONFEDI), a partir de tres ejes temáticos: uso de GeoGebra, resolución de problemas y comprensión de rectas y planos en el espacio. El diseño incluye lecciones digitales interactivas en la plataforma Moodle, con videos, recursos multirrepresentacionales y ejercicios con retroalimentación inmediata, articulados con clases presenciales teórico-prácticas. Experiencias previas y encuestas reflejan una valoración positiva del enfoque híbrido, destacando la preferencia estudiantil por el aprendizaje autogestionado. La propuesta contribuye a consolidar un modelo pedagógico que potencia la comprensión profunda y la autonomía en entornos mediados por tecnología.
Fil: Suau, Silvina Guadalupe. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe, Argentina.
Fil: Puppo, Juan Pablo Damián. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe, Argentina.
Fil: Dlugovitzky, Fabio Hernán. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe, Argentina.
Peer Reviewed - Materia
-
Competencias genéricas
Secuencia didáctica híbrida
Recurso virtual
Aprendizaje autónomo
Herramientas tecnológicas - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
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- Institución
- Universidad Tecnológica Nacional
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Integración de tecnologías digitales en la enseñanza de la matemática universitaria : una secuencia didáctica híbirdaSuau, Silvina GuadalupePuppo, Juan Pablo DamiánDlugovitzky, Fabio HernánCompetencias genéricasSecuencia didáctica híbridaRecurso virtualAprendizaje autónomoHerramientas tecnológicasEste trabajo presenta una secuencia didáctica híbrida que combina actividades presenciales y virtuales desde una perspectiva pedagógica, tecnológica y organizacional. La propuesta se implementará con estudiantes de primer año de Ingeniería en la asignatura Álgebra y Geometría Analítica (AGA) de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) - Facultad Regional Santa Fe (FRSF). Está orientada a fortalecer la competencia de “aprender en forma continua y autónoma”, en línea con las recomendaciones del Consejo Federal de Decanos de Ingeniería (CONFEDI), a partir de tres ejes temáticos: uso de GeoGebra, resolución de problemas y comprensión de rectas y planos en el espacio. El diseño incluye lecciones digitales interactivas en la plataforma Moodle, con videos, recursos multirrepresentacionales y ejercicios con retroalimentación inmediata, articulados con clases presenciales teórico-prácticas. Experiencias previas y encuestas reflejan una valoración positiva del enfoque híbrido, destacando la preferencia estudiantil por el aprendizaje autogestionado. La propuesta contribuye a consolidar un modelo pedagógico que potencia la comprensión profunda y la autonomía en entornos mediados por tecnología.Fil: Suau, Silvina Guadalupe. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe, Argentina.Fil: Puppo, Juan Pablo Damián. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe, Argentina.Fil: Dlugovitzky, Fabio Hernán. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe, Argentina.Peer Reviewed4º CICE2026-08-18T20:53:33Z2025info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articulopdfapplication/pdfSuau, S. G.; Puppo, J. P. D. & Dlugovitzky, F. H. (13 y 14 de agosto de 2025). Integración de tecnologías digitales en la enseñanza de la matemática universitaria : una secuencia didáctica híbirda [Ponencia]. 4º Congreso de innovación y creatividad educativa (CICE 2025), UTN Facultad Regional La Plata, Argentina.https://hdl.handle.net/20.500.12272/15399spaFETEECI366 - La contribución a las competencias genéricas, a partir de competencias asociadas con el aprendizaje de las matemáticas y la integración de contenidos, en los alumnos de los primeros años de las carreras de ingeniería de la UTN Santa Fe.info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution 2.5 Argentinahttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/Los autoresCreativeCommonsreponame:Repositorio Institucional Abierto (UTN)instname:Universidad Tecnológica Nacional2026-10-01T11:57:11Zoai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/15399instacron:UTNInstitucionalhttp://ria.utn.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://ria.utn.edu.ar/oaigestionria@rec.utn.edu.ar; fsuarez@rec.utn.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:a2026-10-01 11:57:12.172Repositorio Institucional Abierto (UTN) - Universidad Tecnológica Nacionalfalse |
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