Interpretación topológica d los procesos creativos en diversas especialidades ingenieriles.

Autores
García, Gabriel Agustín
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de trabajo
Estado
versión aceptada
Descripción
El presente trabajo pretende explorar un aspecto topológico-interpretativo de la dinámica interviniente en todo proceso creativo ingenieril, entendiendo que existe una posible configuración formal que observa sus transformaciones consecuentes con las complejas relaciones que involucra y concebir un modo objetual que permitirá visualizarlas de manera alternativa e integrada, frente al desarrollo de herramientas didáctico-pedagógicas. Como observatorio para este análisis, se ha elegido el ámbito que ofrece la Regional Buenos Aires de la Universidad Tecnológica Nacional, donde confluyen diversas necesidades en la enseñanza de múltiples especialidades ingenieriles.
The following work aims to explore a topological- interpretative aspect of the dynamics involved in every creative process regarding engineering, understanding that there is a possible formal configuration that observes its consequent transformations with the complex relationships that involve and conceives an objective way that will allow us to visualize them in an alternative and integrated way, against the development of didacticpedagogical tools. It has been selected, as an object of observation for this analysis, the Regional Buenos Aires de la Universidad Tecnológica Nacional, where various needs are combined in the teaching of multiple engineering specialties.
Fil: García Gabriel, Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Buenos Aires; Argentina.
Peer Reviewed
Materia
Interpretación topológica.
Procesos creativos.
Especialidades ingenieriles.
Herramienta didáctico pedagógica.
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
2023-12-14T18:55:22Z
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
OAI Identificador
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The following work aims to explore a topological- interpretative aspect of the dynamics involved in every creative process regarding engineering, understanding that there is a possible formal configuration that observes its consequent transformations with the complex relationships that involve and conceives an objective way that will allow us to visualize them in an alternative and integrated way, against the development of didacticpedagogical tools. It has been selected, as an object of observation for this analysis, the Regional Buenos Aires de la Universidad Tecnológica Nacional, where various needs are combined in the teaching of multiple engineering specialties.
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