La constitución de la matriz de aprendizaje en los primeros dos años de vida : relaciones entre neuroplasticidad y apego desde una perspectiva psicopedagógica

Autores
García, María Celeste
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Centioni, Romina Alexia
Descripción
El presente trabajo indaga la articulación entre los procesos de neuroplasticidad y los vínculos de apego temprano como pilares de la matriz de aprendizaje durante los dos primeros años de vida. El objetivo central es analizar críticamente la producción científica editada entre 2020 y 2025 sobre esta relación, proyectando sus implicancias para la clínica psicopedagógica preventiva. Desde lo metodológico, se trata de un diseño de investigación teórica mediante revisión bibliográfica sistemática. Para la recolección de datos, se realiza una búsqueda de 79 publicaciones en español e inglés, seleccionadas de repositorios de referencia como Pubmed, Sciencedirect, Google Académico y el Repositorio digital de la Universidad de Flores. Los resultados revelan que la neuroplasticidad y los vínculos tempranos son procesos interdependientes y fundamentales para el desarrollo del aprendizaje. Se concluye que este cruce conceptual adquiere una relevancia crucial para la psicopedagogía, dado que orienta prácticas preventivas para favorecer el óptimo desarrollo integral en la primera infancia.
Fil: García, María Celeste. Universidad de Flores; Argentina.
Materia
NEUROPLASTICIDAD
APEGO
PRIMERA INFANCIA
APRENDIZAJE
PSICOPEDAGOGIA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
Institución
Universidad de Flores
OAI Identificador
oai:repositorio.uflo.edu.ar:20.500.14340/3827
Acceder
id RIUFLO_3d5c8dd5174bc43849fdb1890251e70e
oai_identifier_str oai:repositorio.uflo.edu.ar:20.500.14340/3827
network_acronym_str RIUFLO
repository_id_str
network_name_str Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
spelling La constitución de la matriz de aprendizaje en los primeros dos años de vida : relaciones entre neuroplasticidad y apego desde una perspectiva psicopedagógicaGarcía, María CelesteNEUROPLASTICIDADAPEGOPRIMERA INFANCIAAPRENDIZAJEPSICOPEDAGOGIAEl presente trabajo indaga la articulación entre los procesos de neuroplasticidad y los vínculos de apego temprano como pilares de la matriz de aprendizaje durante los dos primeros años de vida. El objetivo central es analizar críticamente la producción científica editada entre 2020 y 2025 sobre esta relación, proyectando sus implicancias para la clínica psicopedagógica preventiva. Desde lo metodológico, se trata de un diseño de investigación teórica mediante revisión bibliográfica sistemática. Para la recolección de datos, se realiza una búsqueda de 79 publicaciones en español e inglés, seleccionadas de repositorios de referencia como Pubmed, Sciencedirect, Google Académico y el Repositorio digital de la Universidad de Flores. Los resultados revelan que la neuroplasticidad y los vínculos tempranos son procesos interdependientes y fundamentales para el desarrollo del aprendizaje. Se concluye que este cruce conceptual adquiere una relevancia crucial para la psicopedagogía, dado que orienta prácticas preventivas para favorecer el óptimo desarrollo integral en la primera infancia.Fil: García, María Celeste. Universidad de Flores; Argentina.Universidad de FloresCentioni, Romina Alexia2026info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:ar-repo/semantics/trabajoFinalDeGradoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14340/3827spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)reponame:Repositorio Institucional de la Universidad de Floresinstname:Universidad de Flores2026-10-01T12:53:03Zoai:repositorio.uflo.edu.ar:20.500.14340/3827instacron:UFLOInstitucionalhttps://repositorio.uflo.edu.ar/Universidad privadahttps://www.uflouniversidad.edu.ar/https://repositorio.uflo.edu.ar/server/oai/gabriela.rizzo@uflouniversidad.edu.arArgentinaopendoar:2026-10-01 12:53:04.916Repositorio Institucional de la Universidad de Flores - Universidad de Floresfalse
dc.title.none.fl_str_mv La constitución de la matriz de aprendizaje en los primeros dos años de vida : relaciones entre neuroplasticidad y apego desde una perspectiva psicopedagógica
title La constitución de la matriz de aprendizaje en los primeros dos años de vida : relaciones entre neuroplasticidad y apego desde una perspectiva psicopedagógica
spellingShingle La constitución de la matriz de aprendizaje en los primeros dos años de vida : relaciones entre neuroplasticidad y apego desde una perspectiva psicopedagógica
García, María Celeste
NEUROPLASTICIDAD
APEGO
PRIMERA INFANCIA
APRENDIZAJE
PSICOPEDAGOGIA
title_short La constitución de la matriz de aprendizaje en los primeros dos años de vida : relaciones entre neuroplasticidad y apego desde una perspectiva psicopedagógica
title_full La constitución de la matriz de aprendizaje en los primeros dos años de vida : relaciones entre neuroplasticidad y apego desde una perspectiva psicopedagógica
title_fullStr La constitución de la matriz de aprendizaje en los primeros dos años de vida : relaciones entre neuroplasticidad y apego desde una perspectiva psicopedagógica
title_full_unstemmed La constitución de la matriz de aprendizaje en los primeros dos años de vida : relaciones entre neuroplasticidad y apego desde una perspectiva psicopedagógica
title_sort La constitución de la matriz de aprendizaje en los primeros dos años de vida : relaciones entre neuroplasticidad y apego desde una perspectiva psicopedagógica
dc.creator.none.fl_str_mv García, María Celeste
author García, María Celeste
author_facet García, María Celeste
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Centioni, Romina Alexia
dc.subject.none.fl_str_mv NEUROPLASTICIDAD
APEGO
PRIMERA INFANCIA
APRENDIZAJE
PSICOPEDAGOGIA
topic NEUROPLASTICIDAD
APEGO
PRIMERA INFANCIA
APRENDIZAJE
PSICOPEDAGOGIA
dc.description.none.fl_txt_mv El presente trabajo indaga la articulación entre los procesos de neuroplasticidad y los vínculos de apego temprano como pilares de la matriz de aprendizaje durante los dos primeros años de vida. El objetivo central es analizar críticamente la producción científica editada entre 2020 y 2025 sobre esta relación, proyectando sus implicancias para la clínica psicopedagógica preventiva. Desde lo metodológico, se trata de un diseño de investigación teórica mediante revisión bibliográfica sistemática. Para la recolección de datos, se realiza una búsqueda de 79 publicaciones en español e inglés, seleccionadas de repositorios de referencia como Pubmed, Sciencedirect, Google Académico y el Repositorio digital de la Universidad de Flores. Los resultados revelan que la neuroplasticidad y los vínculos tempranos son procesos interdependientes y fundamentales para el desarrollo del aprendizaje. Se concluye que este cruce conceptual adquiere una relevancia crucial para la psicopedagogía, dado que orienta prácticas preventivas para favorecer el óptimo desarrollo integral en la primera infancia.
Fil: García, María Celeste. Universidad de Flores; Argentina.
description El presente trabajo indaga la articulación entre los procesos de neuroplasticidad y los vínculos de apego temprano como pilares de la matriz de aprendizaje durante los dos primeros años de vida. El objetivo central es analizar críticamente la producción científica editada entre 2020 y 2025 sobre esta relación, proyectando sus implicancias para la clínica psicopedagógica preventiva. Desde lo metodológico, se trata de un diseño de investigación teórica mediante revisión bibliográfica sistemática. Para la recolección de datos, se realiza una búsqueda de 79 publicaciones en español e inglés, seleccionadas de repositorios de referencia como Pubmed, Sciencedirect, Google Académico y el Repositorio digital de la Universidad de Flores. Los resultados revelan que la neuroplasticidad y los vínculos tempranos son procesos interdependientes y fundamentales para el desarrollo del aprendizaje. Se concluye que este cruce conceptual adquiere una relevancia crucial para la psicopedagogía, dado que orienta prácticas preventivas para favorecer el óptimo desarrollo integral en la primera infancia.
publishDate 2026
dc.date.none.fl_str_mv 2026
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
info:ar-repo/semantics/trabajoFinalDeGrado
format bachelorThesis
status_str acceptedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14340/3827
url https://hdl.handle.net/20.500.14340/3827
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Flores
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Flores
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
instname:Universidad de Flores
reponame_str Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
collection Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
instname_str Universidad de Flores
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional de la Universidad de Flores - Universidad de Flores
repository.mail.fl_str_mv gabriela.rizzo@uflouniversidad.edu.ar
_version_ 1877866369302659072
score 13.364332

Publicaciones similares