Brecha digital en adultos mayores de 60 a 80 años en Lima, (Prov. de Bs As.) : Proyecto de intervención psicopedagógico orientado a la inclusión y la autonomía en el uso de tecnolo...

Autores
Nuñez, Soledad
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Scabone, Viviana Edith
Descripción
El presente Trabajo Final de Integración abordó la problemática de la brecha digital en personas adultas mayores de 60 a 80 años residentes en la localidad de Lima, provincia de Buenos Aires. En cuanto a la metodología, se adoptó un enfoque de tipo descriptivo, combinando estrategias cuantitativas y cualitativas. La técnica de recolección de datos utilizada fue el cuestionario autoadministrado en formato digital, compuesto por preguntas cerradas y abiertas. La muestra estuvo conformada por 33 participantes, todos ellos pertenecientes al rango etario definido. A partir del trabajo de campo realizado, se relevaron aspectos vinculados al acceso, uso y dificultades en relación con las tecnologías digitales, así como las redes de apoyo y el interés en participar en instancias de aprendizaje. Entre los resultados obtenidos, se observó un alto nivel de acceso a dispositivos tecnológicos, especialmente al uso del celular, con una frecuencia de utilización diaria en la mayoría de los casos. Sin embargo, también se identificaron dificultades en el uso de las tecnologías, principalmente relacionadas con el manejo de aplicaciones, la comprensión de funciones y la inseguridad frente a su utilización. Asimismo, se evidenció que muchas personas recurren a familiares o personas cercanas para resolver dichas dificultades, lo que dio cuenta de una autonomía limitada en el uso de la tecnología. En relación con el aprendizaje, se registró una predisposición favorable hacia la participación en talleres, lo que puso de manifiesto el interés en adquirir mayores herramientas digitales. A partir de estos resultados, se propuso el diseño de una intervención psicopedagógica de carácter comunitario, orientada a favorecer la inclusión y la autonomía en el uso de tecnologías, mediante instancias de acompañamiento y aprendizaje adaptadas a las características de la población. En este sentido, se concluyó que la intervención psicopedagógica constituyó una herramienta relevante para promover el acceso significativo a las tecnologías digitales, fortaleciendo la participación social y contribuyendo a la reducción de la brecha digital en las personas adultas mayores.
Fil: Nuñez, Soledad. Universidad de Flores; Argentina.
Materia
ADULTOS MAYORES
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION
BRECHA DIGITAL
AUTONOMIA
INCLUSION DIGITAL
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
Institución
Universidad de Flores
OAI Identificador
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Fil: Nuñez, Soledad. Universidad de Flores; Argentina.
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