Análisis del cambio de código en una clase de lectura bilingüe guaraní-castellano en Corrientes

Autores
Gandulfo, Carolina; Soto, Olga; Rodríguez, Marta
Año de publicación
2012
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Gandulfo, Carolina. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
Fil: Soto, Olga. Escuela Rural No. 175 de Corrientes; Argentina.
Fil: Rodríguez, Marta. Escuela No. 111 de Lomas de González; Argentina.
En este capítulo presentaremos el trabajo de una maestra de una escuela rural de Corrientes, en una clase de lectura con niños de nivel inicial a sexto grado. Focalizaremos el cambio de código en una situación de lectura bilingüe guaraní / castellano de un libro de lectura llamado “Martín y Ramona”, que incorpora el castellano en su variedad estándar y correntina, así como el guaraní. La maestra va leyendo en voz alta de manera bilingüe un capítulo del libro que está escrito íntegramente en castellano. Cada uno de los niños también bilingües –con diferentes edades y grados de competencia lingüística- cuentan con un ejemplar del libro para seguir la lectura.
Materia
Lingüística
Pueblos originarios
Bilingüismo
Guaraní
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Institución
Universidad Nacional del Nordeste
OAI Identificador
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