Percepción de los estudiantes de la licenciatura en enfermería sobre los instrumentos de evaluación de los aprendizajes durante el primer ciclo de la carrera. UNNE 2018

Autores
Auchter, Mónica Cristina; Medina, Oscar; Sánchez, Lucía; Melis, Ingrid; Ruiz, Andrea; Avalos, Mariana
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Auchter, Mónica Cristina. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.
Fil: Medina, Oscar. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.
Fil: Sánchez, Lucía. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.
Fil: Melis, Ingrid. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.
Fil: Ruiz, Andrea. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.
Fil: Avalos, Mariana. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.
OBJETIVO GENERAL Describir la percepción de los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería sobre los instrumentos de evaluación de los aprendizajes utilizados en el primer ciclo de la carrera. MATERIAL Y MÉTODO Estudio descriptivo transversal sobre población de 100 estudiantes de 4° y 5° año de la Licenciatura en Enfermería. Para calcular el tamaño muestral se utilizó un estudio piloto donde la percepción sobre los instrumentos de evaluación tuvo 80 % de valoración positiva, nivel de confianza de 95 % y una precisión del 5 %, resultado para este estudio 72 estudiantes. Fue criterio de inclusión ser estudiante de 4° o 5° año y que aceptara participar en el estudio. Para recoger la información sobre las variables en estudio se utilizó un formulario integrado por dos partes. Una de ellas sobre datos generales (edad, sexo, año de ingreso y egreso del primer ciclo, lugar de procedencia y residencia). La otra conteniendo un cuestionario con escala tipo Likert que indagaba las percepciones sobre los instrumentos de evaluación de habilidades prácticas, de conocimientos teóricos y de actitudes; cada dimensión con un grupo de preguntas Para el análisis del cuestionario se utilizó la fórmula: Σ respuestas en los ítems de una dimensión/Número de respuestas totales en los ítems de una dimensión Las respuestas se categorizaron en valoración positiva, negativa y neutra. Para la descripción de los resultados se utilizaron medidas de tendencia central y dispersión para las variables numéricas y frecuencias absolutas y relativas para las variables categóricas, para el análisis inferencial se calcularon los IC al 95 % y se consideró una significación estadística cuando p fue ≤ al 5 %.
Materia
Medicina
UNNE
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Institución
Universidad Nacional del Nordeste
OAI Identificador
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