Dispositivos de acompañamiento para un uso apropiado de la IA en la lectura, comprensión y estudio de textos académicos

Autores
Barranquero, María Fernanda; Rocca, María Agustina; Irrazábal, Verónica Gabriela
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El trabajo presenta el inicio de una estrategia de acompañamiento a estudiantes y docentes sobre uso apropiado de la Inteligencia Artificial Generativa (IA) para favorecer la comprensión de textos académicos. Se trata de una experiencia llevada adelante por la Unidad Pedagógica de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP. Se propone revisar el uso de IA que hacen los estudiantes en relación al estudio de textos académicos y ofrecer dispositivos que lo acompañen a fin de proponer usos colaborativos, complementarios y responsables. En el trabajo se describen los dispositivos creados y se comparten algunas reflexiones sobre el desafío que representa la mediación tecno-pedagógica de la inteligencia artificial en los procesos de lectura en el ámbito universitario.
Facultad de Ciencias Económicas
Materia
Educación
Comprensión de Textos Académicos
Inteligencia artificial
Lectura
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/195493
Acceder
id SEDICI_a216737776b191289cfd5f770d2fcdf1
oai_identifier_str oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/195493
network_acronym_str SEDICI
repository_id_str 1329
network_name_str SEDICI (UNLP)
spelling Dispositivos de acompañamiento para un uso apropiado de la IA en la lectura, comprensión y estudio de textos académicosBarranquero, María FernandaRocca, María AgustinaIrrazábal, Verónica GabrielaEducaciónComprensión de Textos AcadémicosInteligencia artificialLecturaEl trabajo presenta el inicio de una estrategia de acompañamiento a estudiantes y docentes sobre uso apropiado de la Inteligencia Artificial Generativa (IA) para favorecer la comprensión de textos académicos. Se trata de una experiencia llevada adelante por la Unidad Pedagógica de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP. Se propone revisar el uso de IA que hacen los estudiantes en relación al estudio de textos académicos y ofrecer dispositivos que lo acompañen a fin de proponer usos colaborativos, complementarios y responsables. En el trabajo se describen los dispositivos creados y se comparten algunas reflexiones sobre el desafío que representa la mediación tecno-pedagógica de la inteligencia artificial en los procesos de lectura en el ámbito universitario.Facultad de Ciencias Económicas2025-08-21info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/195493spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2026-06-23T11:17:02Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/195493Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292026-06-23 11:17:02.782SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse
dc.title.none.fl_str_mv Dispositivos de acompañamiento para un uso apropiado de la IA en la lectura, comprensión y estudio de textos académicos
title Dispositivos de acompañamiento para un uso apropiado de la IA en la lectura, comprensión y estudio de textos académicos
spellingShingle Dispositivos de acompañamiento para un uso apropiado de la IA en la lectura, comprensión y estudio de textos académicos
Barranquero, María Fernanda
Educación
Comprensión de Textos Académicos
Inteligencia artificial
Lectura
title_short Dispositivos de acompañamiento para un uso apropiado de la IA en la lectura, comprensión y estudio de textos académicos
title_full Dispositivos de acompañamiento para un uso apropiado de la IA en la lectura, comprensión y estudio de textos académicos
title_fullStr Dispositivos de acompañamiento para un uso apropiado de la IA en la lectura, comprensión y estudio de textos académicos
title_full_unstemmed Dispositivos de acompañamiento para un uso apropiado de la IA en la lectura, comprensión y estudio de textos académicos
title_sort Dispositivos de acompañamiento para un uso apropiado de la IA en la lectura, comprensión y estudio de textos académicos
dc.creator.none.fl_str_mv Barranquero, María Fernanda
Rocca, María Agustina
Irrazábal, Verónica Gabriela
author Barranquero, María Fernanda
author_facet Barranquero, María Fernanda
Rocca, María Agustina
Irrazábal, Verónica Gabriela
author_role author
author2 Rocca, María Agustina
Irrazábal, Verónica Gabriela
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Educación
Comprensión de Textos Académicos
Inteligencia artificial
Lectura
topic Educación
Comprensión de Textos Académicos
Inteligencia artificial
Lectura
dc.description.none.fl_txt_mv El trabajo presenta el inicio de una estrategia de acompañamiento a estudiantes y docentes sobre uso apropiado de la Inteligencia Artificial Generativa (IA) para favorecer la comprensión de textos académicos. Se trata de una experiencia llevada adelante por la Unidad Pedagógica de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP. Se propone revisar el uso de IA que hacen los estudiantes en relación al estudio de textos académicos y ofrecer dispositivos que lo acompañen a fin de proponer usos colaborativos, complementarios y responsables. En el trabajo se describen los dispositivos creados y se comparten algunas reflexiones sobre el desafío que representa la mediación tecno-pedagógica de la inteligencia artificial en los procesos de lectura en el ámbito universitario.
Facultad de Ciencias Económicas
description El trabajo presenta el inicio de una estrategia de acompañamiento a estudiantes y docentes sobre uso apropiado de la Inteligencia Artificial Generativa (IA) para favorecer la comprensión de textos académicos. Se trata de una experiencia llevada adelante por la Unidad Pedagógica de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP. Se propone revisar el uso de IA que hacen los estudiantes en relación al estudio de textos académicos y ofrecer dispositivos que lo acompañen a fin de proponer usos colaborativos, complementarios y responsables. En el trabajo se describen los dispositivos creados y se comparten algunas reflexiones sobre el desafío que representa la mediación tecno-pedagógica de la inteligencia artificial en los procesos de lectura en el ámbito universitario.
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025-08-21
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Objeto de conferencia
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/195493
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/195493
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:SEDICI (UNLP)
instname:Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
reponame_str SEDICI (UNLP)
collection SEDICI (UNLP)
instname_str Universidad Nacional de La Plata
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Plata
repository.mail.fl_str_mv alira@sedici.unlp.edu.ar
_version_ 1868982610312560640
score 13.265058

Publicaciones similares