DaVinci 1.0: Simulador de Sistemas Dinámicos para Usar en AM II

Autores
Bertossi, Valeria
Año de publicación
2015
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión aceptada
Descripción
DaVinci 1.0 es un objeto de aprendizaje interactivo desarrollado en el entorno Descartes 5 como proyecto final de la carrera Ingeniería en Sistemas de Información. Consiste en un simulador de sistemas dinámicos bidimensionales (autónomos o no) de variable continua a coeficientes constantes. Permite, mediante una animación, visualizar en el Plano de Fase el campo vectorial o direccional y la órbita solución del sistema para las condiciones iniciales y lapso de tiempo de observación elegidos por el usuario; mientras que en el Plano de las Series de Tiempo muestra el comportamiento de las variables de estado. Su finalidad es la de ser utilizado como recurso didáctico digital para favorecer la comprensión de los sistemas dinámicos durante el desarrollo de la unidad “Ecuaciones Diferenciales” de la asignatura “Análisis Matemático II” de la FRSF.
Fil: FRSF- UTN
Peer Reviewed
Materia
Objeto de Aprendizaje
Sistemas Dinámicos
Comprensión
Simulador
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
2018-06-11T14:11:04Z
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
OAI Identificador
oai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/2901
Acceder
id RIAUTN_42c60aadcfcb29a35cf3cebc3bc02de2
oai_identifier_str oai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/2901
network_acronym_str RIAUTN
repository_id_str a
network_name_str Repositorio Institucional Abierto (UTN)
spelling DaVinci 1.0: Simulador de Sistemas Dinámicos para Usar en AM IIBertossi, ValeriaObjeto de AprendizajeSistemas DinámicosComprensiónSimuladorDaVinci 1.0 es un objeto de aprendizaje interactivo desarrollado en el entorno Descartes 5 como proyecto final de la carrera Ingeniería en Sistemas de Información. Consiste en un simulador de sistemas dinámicos bidimensionales (autónomos o no) de variable continua a coeficientes constantes. Permite, mediante una animación, visualizar en el Plano de Fase el campo vectorial o direccional y la órbita solución del sistema para las condiciones iniciales y lapso de tiempo de observación elegidos por el usuario; mientras que en el Plano de las Series de Tiempo muestra el comportamiento de las variables de estado. Su finalidad es la de ser utilizado como recurso didáctico digital para favorecer la comprensión de los sistemas dinámicos durante el desarrollo de la unidad “Ecuaciones Diferenciales” de la asignatura “Análisis Matemático II” de la FRSF.Fil: FRSF- UTNPeer Reviewed2018-06-11T14:11:04Z2018-06-11T14:11:04Z2015info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiondocunento de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.12272/2901spaStone Wiske, M., Rennebohm Franz, K., Breit, L. (2006). Enseñar para la Comprensión con Nuevas Tecnologías. Buenos Aires: Paidós.Priemer, N., Lazarte, G. (2006). Campos de pendientes en la solución de ecuaciones diferenciales. XIII EMCI Nacional y V EMCI Internacional. Oberá: UNaM-FI.Pastorelli, S. (2007). Uso de los SAC como recurso didáctico para favorecer la comprensión de los tópicos matriz pseudoinversa y uso de los cuadrados mínimos en el estudio de los sistemas lineales en el ciclo básico universitario. Santa Fe: UNL-FHUC.National Council of Teachers of Mathematics. (2011). Technology in Teaching and Learning Mathematics. http://www.nctm.org/Standards-and-Positions/Position-Statements/Technology-in-Teaching-and-Learning-Mathematics/Haye, E., Córdoba, L. (2012). Uso de recursos informáticos en temas de ecuaciones diferenciales. XVII EMCI Nacional y IX EMCI Internacional. Buenos Aires: UTN-FRBA.Ergonomic requirements for office work with visual display terminals (VDTs) — Part 11: Guidance on usability. (1998). ISO 9241-11:1998Cuadros, P., Millán, Z., Gil, Y. (2008). Una clase de EDO con uso de nuevas tecnologías. XIV EMCI Nacional y VI EMCI Internacional. Mendoza: UTN-FRM.Cafferata Ferri, S., Campillo, A., Srour, Y. (2012). La modelización de problemas y su implementación en las clases de matemática. XVII EMCI Nacional y IX EMCI Internacional. Buenos Aires: UTN-FRBA.info:eu-repo/semantics/openAccess2018-06-11T14:11:04Zhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Autorizo la publicación de la obra desde su presentaciónAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalreponame:Repositorio Institucional Abierto (UTN)instname:Universidad Tecnológica Nacional2026-10-01T11:57:09Zoai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/2901instacron:UTNInstitucionalhttp://ria.utn.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://ria.utn.edu.ar/oaigestionria@rec.utn.edu.ar; fsuarez@rec.utn.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:a2026-10-01 11:57:09.505Repositorio Institucional Abierto (UTN) - Universidad Tecnológica Nacionalfalse
dc.title.none.fl_str_mv DaVinci 1.0: Simulador de Sistemas Dinámicos para Usar en AM II
title DaVinci 1.0: Simulador de Sistemas Dinámicos para Usar en AM II
spellingShingle DaVinci 1.0: Simulador de Sistemas Dinámicos para Usar en AM II
Bertossi, Valeria
Objeto de Aprendizaje
Sistemas Dinámicos
Comprensión
Simulador
title_short DaVinci 1.0: Simulador de Sistemas Dinámicos para Usar en AM II
title_full DaVinci 1.0: Simulador de Sistemas Dinámicos para Usar en AM II
title_fullStr DaVinci 1.0: Simulador de Sistemas Dinámicos para Usar en AM II
title_full_unstemmed DaVinci 1.0: Simulador de Sistemas Dinámicos para Usar en AM II
title_sort DaVinci 1.0: Simulador de Sistemas Dinámicos para Usar en AM II
dc.creator.none.fl_str_mv Bertossi, Valeria
author Bertossi, Valeria
author_facet Bertossi, Valeria
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Objeto de Aprendizaje
Sistemas Dinámicos
Comprensión
Simulador
topic Objeto de Aprendizaje
Sistemas Dinámicos
Comprensión
Simulador
dc.description.none.fl_txt_mv DaVinci 1.0 es un objeto de aprendizaje interactivo desarrollado en el entorno Descartes 5 como proyecto final de la carrera Ingeniería en Sistemas de Información. Consiste en un simulador de sistemas dinámicos bidimensionales (autónomos o no) de variable continua a coeficientes constantes. Permite, mediante una animación, visualizar en el Plano de Fase el campo vectorial o direccional y la órbita solución del sistema para las condiciones iniciales y lapso de tiempo de observación elegidos por el usuario; mientras que en el Plano de las Series de Tiempo muestra el comportamiento de las variables de estado. Su finalidad es la de ser utilizado como recurso didáctico digital para favorecer la comprensión de los sistemas dinámicos durante el desarrollo de la unidad “Ecuaciones Diferenciales” de la asignatura “Análisis Matemático II” de la FRSF.
Fil: FRSF- UTN
Peer Reviewed
description DaVinci 1.0 es un objeto de aprendizaje interactivo desarrollado en el entorno Descartes 5 como proyecto final de la carrera Ingeniería en Sistemas de Información. Consiste en un simulador de sistemas dinámicos bidimensionales (autónomos o no) de variable continua a coeficientes constantes. Permite, mediante una animación, visualizar en el Plano de Fase el campo vectorial o direccional y la órbita solución del sistema para las condiciones iniciales y lapso de tiempo de observación elegidos por el usuario; mientras que en el Plano de las Series de Tiempo muestra el comportamiento de las variables de estado. Su finalidad es la de ser utilizado como recurso didáctico digital para favorecer la comprensión de los sistemas dinámicos durante el desarrollo de la unidad “Ecuaciones Diferenciales” de la asignatura “Análisis Matemático II” de la FRSF.
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015
2018-06-11T14:11:04Z
2018-06-11T14:11:04Z
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
docunento de conferencia
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str acceptedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12272/2901
url http://hdl.handle.net/20.500.12272/2901
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv Stone Wiske, M., Rennebohm Franz, K., Breit, L. (2006). Enseñar para la Comprensión con Nuevas Tecnologías. Buenos Aires: Paidós.
Priemer, N., Lazarte, G. (2006). Campos de pendientes en la solución de ecuaciones diferenciales. XIII EMCI Nacional y V EMCI Internacional. Oberá: UNaM-FI.
Pastorelli, S. (2007). Uso de los SAC como recurso didáctico para favorecer la comprensión de los tópicos matriz pseudoinversa y uso de los cuadrados mínimos en el estudio de los sistemas lineales en el ciclo básico universitario. Santa Fe: UNL-FHUC.
National Council of Teachers of Mathematics. (2011). Technology in Teaching and Learning Mathematics. http://www.nctm.org/Standards-and-Positions/Position-Statements/Technology-in-Teaching-and-Learning-Mathematics/
Haye, E., Córdoba, L. (2012). Uso de recursos informáticos en temas de ecuaciones diferenciales. XVII EMCI Nacional y IX EMCI Internacional. Buenos Aires: UTN-FRBA.
Ergonomic requirements for office work with visual display terminals (VDTs) — Part 11: Guidance on usability. (1998). ISO 9241-11:1998
Cuadros, P., Millán, Z., Gil, Y. (2008). Una clase de EDO con uso de nuevas tecnologías. XIV EMCI Nacional y VI EMCI Internacional. Mendoza: UTN-FRM.
Cafferata Ferri, S., Campillo, A., Srour, Y. (2012). La modelización de problemas y su implementación en las clases de matemática. XVII EMCI Nacional y IX EMCI Internacional. Buenos Aires: UTN-FRBA.
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
2018-06-11T14:11:04Z
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Autorizo la publicación de la obra desde su presentación
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv 2018-06-11T14:11:04Z
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Autorizo la publicación de la obra desde su presentación
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Abierto (UTN)
instname:Universidad Tecnológica Nacional
reponame_str Repositorio Institucional Abierto (UTN)
collection Repositorio Institucional Abierto (UTN)
instname_str Universidad Tecnológica Nacional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Abierto (UTN) - Universidad Tecnológica Nacional
repository.mail.fl_str_mv gestionria@rec.utn.edu.ar; fsuarez@rec.utn.edu.ar
_version_ 1877862355987070976
score 13.364332

Publicaciones similares