Reflejos del aula : análisis de la encuesta estudiantil sobre el enfoque basado en competencias en la formación de ingenieros

Autores
Maurel, María del Carmen; Monti, Cristina Mónica
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
En este artículo se exponen los primeros resultados del proyecto de investigación “La práctica de enseñanza en ingeniería. Una mirada desde el Enfoque Basado en Competencias (EBC)”, desarrollado en la Universidad Tecnológica Nacional. A partir del análisis de una encuesta aplicada a estudiantes de primer año de carreras de ingeniería, se indaga en la apropiación del EBC en el aprendizaje, evaluación y mediación pedagógica. La investigación adopta un enfoque metodológico mixto, combinando herramientas cuantitativas y cualitativas para caracterizar las percepciones estudiantiles respecto al desarrollo de competencias, las estrategias didácticas implementadas, el uso de tecnologías y los criterios de evaluación. Los resultados evidencian una presencia incipiente del enfoque por competencias en las aulas, con predominancia de metodologías tradicionales, escasa integración de competencias transversales y limitada aplicación de evaluaciones auténticas. Se concluye que la consolidación del EBC requiere acciones institucionales sistemáticas, formación docente continua y una reconfiguración integral de las prácticas pedagógicas, orientadas a una educación centrada en el estudiante y alineada con las demandas contemporáneas de la formación profesional en ingeniería.
Fil: Maurel, María del Carmen. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia. Grupo de Investigación Educativa sobre Ingeniería; Argentina.
Fil: Monti, Cristina Mónica. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia. Grupo de Investigación Educativa sobre Ingeniería; Argentina.
Peer Reviewed
Materia
Enfoque Basado en Competencias (EBC)
educación en Ingeniería
aprendizaje del EBC
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
OAI Identificador
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