Integral definida
- Autores
- Casco, Eva S.; Tibaldo, Aldana; Durunda, Romina; Alurralde, Ignacio
- Año de publicación
- 2024
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de trabajo
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Como docentes investigadores, en el afán de poder trasmitir conocimientos y que los mismos sean aprehendidos por los estudiantes, buscamos nuevas formas mediadas por la tecnología. De este modo, aquellas que están emergiendo se constituyen en instrumentos útiles, no sólo para el acceso a la información, sino para contribuir al desarrollo de competencias. Esto se realiza a fin de que los alumnos construyan, extrapolen, reconfiguren, expandan y apliquen los conocimientos en la solución de un problema. El conocimiento se encuentra disperso y se obtiene a partir del conocer, del crear y del configurar gracias a al trabajo de muchos. Por eso, les solicitamos a los alumnos la realización de una actividad destinada a favorecer el aprendizaje del contenido “Aplicación de la Integral Definida” y su interpretación como “Cálculo del área debajo de la curva”. A partir de ésta es que nos motivamos a construir lo que llamamos Mini Unidad de Aprendizaje (MUA)*, la cual presentamos en esta actividad.
Fil: Casco, Eva s. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe; Argentina
Fil: Tibaldo, Aldana. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe; Argentina
Fil: Durunda, Romina. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe; Argentina
Fil: Alurralde, Ignacio. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe; Argentina
Peer Reviewed - Materia
-
Integral definida
Cálculo de área
Mini Unidad de Aprendizaje - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- 2024-04-08T21:15:39Z
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- Institución
- Universidad Tecnológica Nacional
- OAI Identificador
- oai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/10409
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Integral definidaCasco, Eva S.Tibaldo, AldanaDurunda, RominaAlurralde, IgnacioIntegral definidaCálculo de áreaMini Unidad de AprendizajeComo docentes investigadores, en el afán de poder trasmitir conocimientos y que los mismos sean aprehendidos por los estudiantes, buscamos nuevas formas mediadas por la tecnología. De este modo, aquellas que están emergiendo se constituyen en instrumentos útiles, no sólo para el acceso a la información, sino para contribuir al desarrollo de competencias. Esto se realiza a fin de que los alumnos construyan, extrapolen, reconfiguren, expandan y apliquen los conocimientos en la solución de un problema. El conocimiento se encuentra disperso y se obtiene a partir del conocer, del crear y del configurar gracias a al trabajo de muchos. Por eso, les solicitamos a los alumnos la realización de una actividad destinada a favorecer el aprendizaje del contenido “Aplicación de la Integral Definida” y su interpretación como “Cálculo del área debajo de la curva”. A partir de ésta es que nos motivamos a construir lo que llamamos Mini Unidad de Aprendizaje (MUA)*, la cual presentamos en esta actividad.Fil: Casco, Eva s. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe; ArgentinaFil: Tibaldo, Aldana. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe; ArgentinaFil: Durunda, Romina. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe; ArgentinaFil: Alurralde, Ignacio. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe; ArgentinaPeer Reviewed2024-04-08T21:15:39Z2024-04-08T21:15:39Z2024info:eu-repo/semantics/workingPaperinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:ar-repo/semantics/documentoDeTrabajopdftext/plainapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.12272/10409spainfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-04-08T21:15:39Zhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacionallos autoresCreativeCommonsreponame:Repositorio Institucional Abierto (UTN)instname:Universidad Tecnológica Nacional2026-10-01T12:00:42Zoai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/10409instacron:UTNInstitucionalhttp://ria.utn.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://ria.utn.edu.ar/oaigestionria@rec.utn.edu.ar; fsuarez@rec.utn.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:a2026-10-01 12:00:43.341Repositorio Institucional Abierto (UTN) - Universidad Tecnológica Nacionalfalse |
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Como docentes investigadores, en el afán de poder trasmitir conocimientos y que los mismos sean aprehendidos por los estudiantes, buscamos nuevas formas mediadas por la tecnología. De este modo, aquellas que están emergiendo se constituyen en instrumentos útiles, no sólo para el acceso a la información, sino para contribuir al desarrollo de competencias. Esto se realiza a fin de que los alumnos construyan, extrapolen, reconfiguren, expandan y apliquen los conocimientos en la solución de un problema. El conocimiento se encuentra disperso y se obtiene a partir del conocer, del crear y del configurar gracias a al trabajo de muchos. Por eso, les solicitamos a los alumnos la realización de una actividad destinada a favorecer el aprendizaje del contenido “Aplicación de la Integral Definida” y su interpretación como “Cálculo del área debajo de la curva”. A partir de ésta es que nos motivamos a construir lo que llamamos Mini Unidad de Aprendizaje (MUA)*, la cual presentamos en esta actividad. Fil: Casco, Eva s. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe; Argentina Fil: Tibaldo, Aldana. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe; Argentina Fil: Durunda, Romina. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe; Argentina Fil: Alurralde, Ignacio. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe; Argentina Peer Reviewed |
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Como docentes investigadores, en el afán de poder trasmitir conocimientos y que los mismos sean aprehendidos por los estudiantes, buscamos nuevas formas mediadas por la tecnología. De este modo, aquellas que están emergiendo se constituyen en instrumentos útiles, no sólo para el acceso a la información, sino para contribuir al desarrollo de competencias. Esto se realiza a fin de que los alumnos construyan, extrapolen, reconfiguren, expandan y apliquen los conocimientos en la solución de un problema. El conocimiento se encuentra disperso y se obtiene a partir del conocer, del crear y del configurar gracias a al trabajo de muchos. Por eso, les solicitamos a los alumnos la realización de una actividad destinada a favorecer el aprendizaje del contenido “Aplicación de la Integral Definida” y su interpretación como “Cálculo del área debajo de la curva”. A partir de ésta es que nos motivamos a construir lo que llamamos Mini Unidad de Aprendizaje (MUA)*, la cual presentamos en esta actividad. |
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