Segregación residencial socioeconómica y espacio social: deserción escolar de los jóvenes en el Área Metropolitana del Gran Buenos Aires

Autores
Salvia, Agustín; De Grande, Pablo
Año de publicación
2008
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Salvia, Agustín. Pontificia Universidad Católica Argentina. Observatorio de la Deuda Social Argentina; Argentina
Fil: De Grande, Pablo. Universidad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina
Las desigualdades sociales en países en desarrollo han cobrado particular relevancia en los estudios socioeconómicos debido a los efectos complejos que generan los procesos de globalización sobre los sistemas productivos y las estructuras sociales. Durante los últimos años algunas investigaciones han analizado las tendencias vigentes en términos de polarización social y de segregación residencial. Sin embargo, en el marco de estos antecedentes destaca la escasez de estudios que consideren el hábitat residencial como un factor de vulnerabilidad. En tal sentido, el interés central de este trabajo es evaluar la influencia de dicho factor en las oportunidades de acceso de los jóvenes del Gran Buenos Aires al sistema educativo. En función de este objetivo, el factor residencial es evaluado –con apoyo en registros censales de 2001– en cuanto a sus efectos directos, manteniendo bajo control las condiciones socioeducativas familiares, así como las diferencias reconocibles en términos de políticas y normativas vigentes.
Fuente
Jóvenes promesas: trabajo, educación y exclusión social de jóvenes pobres en la Argentina / Salvia, Agustín (comp.). – Buenos Aires : Miño y Dávila, 2008
Materia
DESERCION ESCOLAR
AREA METROPOLITANA DE BUENOS AIRES
Buenos Aires (Argentina : Provincia)
SEGREGACION
JOVENES
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional (UCA)
Institución
Pontificia Universidad Católica Argentina
OAI Identificador
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