Medición del significado afectivo en la evaluación de la calidad de objetos de aprendizaje

Autores
Salazar, Nevelin Irene; Durán, Elena Beatriz
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
En la educación virtual, evaluar los Objetos de Aprendizaje desde la experiencia afectiva del estudiante es clave para mejorar su impacto en el aprendizaje. La presente investigación desarrolla y valida un instrumento para evaluar la calidad de Objetos de Aprendizaje desde la perspectiva estudiantil, integrando el Diferencial Semántico para medir el componente afectivo. Tras revisar enfoques tradicionales centrados principalmente en aspectos técnicos y pedagógicos, se construyó un instrumento sustentado en un marco teórico y una revisión de antecedentes. Un panel de expertos aportó validación de contenido (CVI = 0,864), y una prueba piloto con 34 estudiantes de Medicina evidenció una consistencia interna sobresaliente (Alfa de Cronbach = 0,987) y correlaciones ítem-total significativas (> 0,30). Los resultados preliminares evidencian consistencia interna y validez. Finalmente, se discuten las futuras líneas de investigación para ampliar el estudio a otras poblaciones contribuyendo con esta propuesta al campo de la Tecnología aplicada a la Educación.
Red de Universidades con Carreras en Informática
Materia
Ciencias Informáticas
Objetos de aprendizaje
Calidad
Significado afectivo
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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