Estudio de las concepciones de tecnología de estudiantes de ingeniería en sistemas de información

Autores
Denegri, Gerardo; Marone, Mariela; Giacomino, Rosa; Repetto, Élida; Ramallo, Milena; Lardit, María Eugenia; Orlando, Romina; Cuerda, Esteban
Año de publicación
2022
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión aceptada
Descripción
Esta presentación se inserta en un trabajo de investigación que estudia las concepciones de tecnología de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas de Información, en la Universidad Tecnológica Nacional, Facultades Regionales Buenos Aires y La Plata. La investigación tiene como objetivo abordar desde el campo de estudio CTS las diversas concepciones que los sujetos construyen de la tecnología, cómo éstas condicionan sus prácticas, siendo algunas facilitadoras, así como otras veces obstaculizadoras para comprender los múltiples significados e implicancias que la tecnología puede generar en interacción con la sociedad. Buscamos aquí responder a los siguientes interrogantes: ¿Cuáles son las consecuencias sociales de las opciones tecnológicas? ¿Las tecnologías poseen un carácter alienante? ¿Es posible que la perspectiva CTS permita nuevas maneras de pensar, enseñar y aprender las producciones tecnológicas en la universidad? Los cambios y el conocimiento tecnológico no siguen una dinámica "natural", por el contrario, dependen de los contextos en los cuales se desarrollan, de la interacción concreta de grupos sociales a lo largo del tiempo, poniendo de relieve los conflictos y las relaciones de poder de carácter político. El cuestionamiento de visiones unidimensionales y lineales de la Tecnología y de la Ciencia, continúa siendo un tema pendiente en los procesos de alfabetización del conocimiento tecnológico. De allí la importancia del estudio que proponemos. Tanto el análisis de las concepciones de los alumnos relacionadas con el carácter determinista de la tecnología, como aquellas vinculadas con metas sociales, culturales, económicas y políticas en el contexto en que se producen, definen nuestros principales objetivos. De esta idea se desprende uno de los supuestos más importantes que sostenemos: la innovación tecnológica es un proceso complejo y no sigue una trayectoria lineal. La indagación de este estudio es de carácter exploratorio-descriptivo y en primer lugar se desarrolla un análisis teórico sobre las perspectivas clásicas y superadoras de la tecnología, como así también el estudio de las concepciones como objeto de investigación. En segundo lugar, el tratamiento de las concepciones supuso un abordaje teórico-metodológico múltiple dada la naturaleza del tema. En función de dicho abordaje, se empleó un cuestionario diseñado sobre la base del COCTS - Cuestionarios de Opiniones sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad - con adaptaciones metodológicas para el formato de elección múltiple. Esta metodología desarrollada durante el período 2019-2021 nos permitió el abordaje cuantitativo y además avanzar en el análisis cualitativo de los datos. Las concepciones, en tanto constructos teórico-epistemológicos, ponen en evidencia cómo se relacionan con sus usos, la comprensión que hacen del mundo y la incidencia en sus propias prácticas. En tercer lugar, el análisis de las concepciones de los alumnos se efectuó a la luz del marco teórico construido y del contexto institucional en el que se sitúan. La investigación supuso la generación de conocimientos fehacientes y objetivos referidos al tema, con miras a la innovación educativa, al perfil del ingeniero y a la gestión social del conocimiento científico-tecnológico.
Fil: Denegri, Gerardo. UTN. FRLP; Argentina
Fil: Marone, Mariela. UTN. FRBA; Argentina
Fil: Giacomino, Rosa. UTN. FRBA; Argentina
Fil: REPETTO, ELIDA. UTN. FRBA; Argentina
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Materia
ingeniería
tecnología
concepciones
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Attribution-NoDerivs 2.5 Argentina
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
OAI Identificador
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Acceder
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